浅谈低年级盲生的数字入门教学

有一位教育专家曾说过：“教育的教学艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。”这句话让笔者受益匪浅，对盲生进行教育教学时，不能一味灌输，应该是唤醒、鼓舞和激励。为了更好地让盲生主动学习，笔者在教学中作了一些尝试，使盲生非常愉悦地投入到探索性的数学活动中，让数学课堂教学充满了活力。