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电工实作课教学四法
被引量:
1
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作者
韦珍玉
《辽宁教育行政学院学报》
2001年第2期101-101,共1页
电工实作课属于实践性教学,包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。其基本要求就是教师要实践性地教,学生要实践性地学。其主要精神就是充分调动师生两个方面的主动性和积极性,理论联系实际,激发学生的求知欲和实践兴趣,自觉地去掌...
电工实作课属于实践性教学,包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。其基本要求就是教师要实践性地教,学生要实践性地学。其主要精神就是充分调动师生两个方面的主动性和积极性,理论联系实际,激发学生的求知欲和实践兴趣,自觉地去掌握实用技术,并促进实践技能的发展。
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关键词
教学四法
实践性教学
教师
电动机
理论联系实际
电工
操作训练
实践技能
专业技能
课堂训练
下载PDF
职称材料
题名
电工实作课教学四法
被引量:
1
1
作者
韦珍玉
机构
柳州市三职校
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2001年第2期101-101,共1页
文摘
电工实作课属于实践性教学,包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。其基本要求就是教师要实践性地教,学生要实践性地学。其主要精神就是充分调动师生两个方面的主动性和积极性,理论联系实际,激发学生的求知欲和实践兴趣,自觉地去掌握实用技术,并促进实践技能的发展。
关键词
教学四法
实践性教学
教师
电动机
理论联系实际
电工
操作训练
实践技能
专业技能
课堂训练
分类号
TM1 [电气工程—电工理论与新技术]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电工实作课教学四法
韦珍玉
《辽宁教育行政学院学报》
2001
1
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