《农村小学有效课堂教学方法的研究》结题报告

一、问题的提出农村小学课堂教学效率的低下,严重制约了教学质量的提高。在农村小学,低效率、慢、差、费的状况相对突出。老师感到无法推动,学生感到无法赶上。寻求改变这种状况的途径和方法已成为本研究的现实需要。随着新课程改革和新教育实验的实施,如何让更多的教师在新课程背景下树立课堂教学有效性的理念,掌握有效的课堂教学策略和技巧,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,探讨新课程背景下课堂教学的有效性显得更加迫切与必要。

如何进行分组学习思维对话式的教学

教育部门不断的进行课程改革,对于小学数学教学方法提出了新的要求,要坚持以学生为主体的进行教学。充分展现学生学习的主动性,不断提高小学生的数学实践能力,进行教学课程模式的创新,这些问题是小数数学教师非常重视的。由此可见,进行分组学习思维对话式的教学是非常重要的,本篇文章将为大家进行具体的介绍。