基于工作过程为导向的妇产科护理课程开发实践

21世纪是机遇和挑战并存的时代，如何培养高质量的新型护理人才，是摆在每个护理教育工作者面前的一个重要课题。为使中职护理教育模式不断深化，日趋成熟完善，依据妇产科护理的实际工作过程，进行课程整合、优化教学内容，采用“教、学、做”一体化为主的教学模式和灵活多样的教学方法，结合学生的特点开展多种教学手段，形成校内“学、

理论实践一体化教学的调查分析

以妇产科护理学课程为例．对理论实践一体化教学进行调查分析。

妇产科护理评价方法的改革与创新

通过对传统评价方法的改革与创新,探索出一个以能力为核心的学生评价体系,强调理论与实践的一体化评价,注重对学习过程的评价,形成考核与终结性考核相结合,突出职业岗位需求,将校内考核与岗位考核相结合,突出技能考核,实现学校课程考试与职业资格鉴定衔接统一,以引导学生进行学习方式的改变,有利于学生个性的发展。

关于中职学校护理专业课程体系改革的思考

针对中职学校护理专业课程体系改革的现状及面临的问题．应加强师资队伍建设和带教教师管理，合理调整课程安排、改善实训资源、完善评价体系、使用激励机制，并进行系统化的培训，提高护士从业资格考试通过率。

中职护生职业形象教育探究

从教学方法、评价方法、统计学方法等方面，对中职护生职业形象教育进行探究。