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初中数学教学设疑初探
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作者 韦秉祥 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 1995年第2期18-19,共2页
设疑是指在教学的关隘之处,有意识地创设疑问,布置疑阵,以激发学生深入思考探究的一种教学方式。下面分四点讨论如何设疑:1 逆思设疑学而无疑的原因之一是思维单向。可在正面学习了概念、定律以后,引导学生从反面来进行思考,增强学生对... 设疑是指在教学的关隘之处,有意识地创设疑问,布置疑阵,以激发学生深入思考探究的一种教学方式。下面分四点讨论如何设疑:1 逆思设疑学而无疑的原因之一是思维单向。可在正面学习了概念、定律以后,引导学生从反面来进行思考,增强学生对学习内容的理解和思维的批判性. 展开更多
关键词 教学设疑 初中数学 一元一次不等式 思维的批判性 如何设疑 教学方式 初中代数 取值范围 已知条件 思维灵活性
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