小学数学课堂教学有效性探索

数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学活动，让学生在认知上，从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣的可持续发展过程。随着小学数学课程逐步深入，问题也日渐暴露。教师要在新课改的前提下，寻求更有效的方法，从而提高小学数学教学课堂的有效性。

让学生的数学探究“丰满”起来

探究是学生学习数学知识的主要途径与方法，本文从趣味生活、动手操作、和谐关系四个方面，分析阐述了丰满学生探究的主要方法，并通过实际例子分析其具体操作办法。

血液透析中症状性低血压的预防及护理体会

探究血液透析中症状性低血压(IHD)的预防、护理体会。方法 将河池市宜州区中医医院64例血液透析患者纳入研究,就诊时间为2020年1月~2020年12月。将纳入的患者根据护理方法的不同进行分组,包括参照组32例,施行常规护理;试验组32例,施行预见性护理。统计两组患者IDH发生率,并进行对比。结果 试验组IDH发生率为5.14%,低于参照组11.49%,差异显著(P<0.05)。结论 预见性护理可显著降低IDH风险,减少血液透析过程中IDH的发生,对疾病的治疗产生积极影响。