团队式教学法在高校篮球训练中的应用分析

高校体育课程教育当中,篮球是学生非常喜爱的体育运动,在新时期体育发展和体育教育改革当中,都要求高校篮球训练能够对教学理念、训练方式方法进行创新,提高篮球训练的专业度,能够对学生篮球运动机体素质进行综合的培养。尤其篮球是一项团队运动,团队式教学法的应用能对学生篮球运动技能、团队意识、团队协作等方面素养进行全面有效的强化。基于此,本文先对团队式教学和篮球训练特征进行阐述,然后分析团队式教学法在高校篮球训练中的应用价值,最后对当下高校篮球训练存在的问题以及团队式教学法的实践应用进行研究。

不同体育科学文献载体的特征分析

在体育科学研究过程中,文献是获取研究方向、相关观点、相关数据以及相关建议的重要途径,对其深入研究有着重要的学术价值。通过文献的研读与比对,研究认为体育科学文献主要的内容包括体育活动、体育人物、体育事件和相关体育理论等,载体形式可以分为书籍、报刊杂志、档案三大类,其具有内容丰富性,形式多样性,类型多样化等特征。

高职院校体育教学创新的策略分析

高职院校的教育质量与我国高等教育的发展密切相关,体育教育是高职教育的重要组成部分。当前高职院校的体育教学呈现出观念落后、经费不足等问题,亟待改善。本文结合笔者日常教学实际,对高职院校的体育教学创新策略进行了分析,旨在为相关教学的开展提供参考与借鉴。

体育教师教学技能与职业素养对教学影响的研究

目的:在职业教育的体育教学工作中,不断更新教学观念,提升教师自身教学技能与职业素养,有利于体育教师随着体育课程的开发和实施,为努力做好教学工作才能奠定良好的基础。内容:体育教师的教学技能对教学影响,主要体现在普通教学技能和体育运动技能等方面;体育教师的职业素养对教学影响,关键体现在职业道德、职业技能、职业行为、职业作风、职业意识、职业精神和职业态度等方面。方法:采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,针对体育教师教学技能和职业素养对教学的影响因素等进行了研究。结论:体育教师要切实提高自身的教学技能和职业素养,在具备专业学识的同时还应具备人文素养的提升。

基于OBE理念的高校形体类体育课程“1+1”教学体系构建研究

在教育现代化加速推进与教育强国战略深入实施的背景下,提升高校体育课程的教育及培养效能显得尤为重要。该文通过梳理文献资料,运用逻辑分析,揭示了形体类体育课程“1+1”人才培养体系构建的深远意义。遵循成果导向教育(OBE)的核心理念,该文聚焦于教学目标的精确设定、教学内容的有机融合、教学模式的创新实践以及教学评价的完善机制,构建了融合“身体素质+专项能力”与“形体训练+形象设计”双特色的“1+1”形体类课程人才培养体系。同时,借助“互联网+”平台的力量,该体系旨在全面增强学生的身心健康,培养其终身体育意识,并塑造学生的优雅体态与气质,为学生的自主发展奠定坚实基础。