时空观念在高中历史教学中的重要地位及培养策略

在课程改革深入推进的背景下,高中历史教学不仅要提升学生的历史水平,还要培养学生的历史核心素养,体现历史的真正价值。时空观念是在学习历史的过程中对时间和空间形成的综合认知,是历史核心素养的重要组成部分。培养学生的时空观念能够帮助学生掌握历史发展规律,认识历史的本质。所以,高中历史教师要重视时空观念的培养,促进学生历史核心素养的提升。

如何展现历史课堂的艺术魅力

历史故事人人爱听，但历史课如果人人感兴趣，那不是简简单单的事，那就需要老师历史课上出技巧性，艺术性，趣味性，智慧性了。要让学生善学，乐学，学出成效来，历史老师就必须以情为主线，以趣为辅助，让学生感受历史的魅力，激发学生的求知欲。实现优质课堂。

电力测量80坐标与2000坐标转换的实现

为贯彻《国家电网公司"十二五"信息发展规划》,落实国家电网信息化"SG186"工程的实施,实现"数字化电网、信息化企业"的目标,满足建设"统一智能电网"的需要,国家电网组织开发电网GIS空间信息服务平台。其中数据准备工作原则应遵循国家电网提出的整体性原则,以保证后续总部与网省纵向贯通的顺利进行,实现全国电网资源空间位置坐标的统一,对于空间参考系,国家要求新建立的地理信息系统均采用"CGCS2000国家大地坐标系"。但是,由于之前的测量系统均采用的是西安80坐标系或北京54坐标系,因此,如何将电力测量的坐标统一化是值得研究的问题。本文主要针对电力测量中西安80坐标与2000坐标的转换进行研究。