基于情境创设的小学语文教学策略研究

以情境创设为基础来开展小学语文的教学,不仅能够让学生充分地理解和认识所学内容,也能够让学生在情境的帮助下更好地感受教学内容中所蕴含的情感和内涵,促使学生的语文水平得到快速的提升。随着教育事业的快速发展,课程标准有了一定的提升,促使教学方式也得到了契合时代的发展,逐渐代替了传统的教学方式。在这种条件下,教师开始不断结合自身的教学需要来寻找更加针对、有效的教学模式,以期望学生能够更好地完成相关内容的学习,从而为学生的持续发展奠定下良好的基础。

依托趣味教学的小学数学课堂建构策略

数学作为义务教育阶段的重要学科,具有抽象性等特点,对于正处于身心发展关键的小学生而言,数学是其学习过程中的困难点之一。传统应试教育影响下,小学数学教学活动的建构往往存在一定问题,无法满足学生学习需求,更无法激发学生的数学学习热情。随着新时期教育理念的优化,则需要教师能够依托趣味教育理念,搭建更加有效性且多元化的数学活动。那么,文章也将针对依托趣味教学,为小学数学课堂优化设计赋能策略展开讨论。