关于高校学生对于慕课满意度评价的实证研究

【目的/意义】信息时代下,高校课堂教学形式不断发生变革,很多大学将慕课引入教学过程中。满意度调查能合理地探索慕课的使用效果,推动慕课的高质量发展,提升高校的课堂教学质量。【设计/方法】通过对高校学生进行问卷调查,得到关于慕课满意度的问卷数据,并运用多种统计分析方法,得到关于课程内容、学习条件、授课老师、课程考核制度和学习效果满意度对慕课总体满意度的影响情况。【结论/发现】学生对慕课的总体满意度较高;被调查者的性别和专业对慕课总体满意度的影响不显著;学生对课程内容、学习条件、授课老师、课程考核制度和学习效果满意度均会正向显著影响慕课总体满意度。慕课教学应把学生作为主体,老师不断提升教学能力,共同营造良好的教学氛围。