论中学体育教学的有效性及其策略

一、体育课有效教学内涵解读 有效教学的概念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，这一概念引起了世界各国同仁的关注。目前，我国学者对有效教学的界定，主要有“概念解析”、“层次解构”两种方式。

以人为本视角下普通高校体育课教学评价改革探析

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对以人为本的科学内涵进行深入分析。为适应社会发展的需要,需对传统的体育教学进行改革,其中如何正确评价体育课教学质量,已成为当前理论和实践中迫切需要解决的问题。本文从"以人为本"的视角出发,对高校体育课的教学评价进行研究,提出更新观念,建立创新评价体系。

论高职院校体育教学中学生自我锻炼能力的培养

实施以培养学生自我锻炼能力为重点的素质教育已成为我国体育教育界的共识。从自我锻炼能力理论出发,结合高职院校学生个性发展的特点,探讨如何在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力以实现新课程下学校体育教学的目标。

少数民族传统体育可持续发展战略研究——以红水河流域少数民族传统体育研究为例

采用实地考察、座谈、综合分析等研究方法,对红水河流域少数民族传统体育的发展现状与发展中存在的主要问题进行了调查和分析研究,从整体上对红水河流域少数民族传统体育可持续发展的战略问题进行了探讨.

对柳州市高校学生篮球课积极性的调查研究

选择柳州市四所高校的篮球班学生做研究对象,随即抽取340名同学进行问卷调查,结果显示,柳州市高校学生对篮球运动价值的总体了解不够,其中城市学生优于高于农村学生,其他民族学生优于汉族和壮族学生。

乡村节庆体育与社会主义新农村建设的互动研究

运用文献资料、逻辑分析等研究方法对社会主义新农村建设和乡村节庆体育的关系进行了深入分析。研究认为：在社会主义新农村建设的进程中,乡村节庆体育以其特有的功能与价值发挥着不可替代的、独特的作用。而社会主义新农村建设对乡村节庆体育事业的发展也产生积极影响。

大学生体育休闲娱乐教育探析

随着学校体育改革的深入,如何加强对大学生体育休闲娱乐教育已经成为体育工作者极为关注的问题。本文简述了我国普通高校大学生体育休闲娱乐活动现状,阐明了大学生开展体育休闲娱乐活动的意义,并提出加强大学生体育休闲娱乐教育的必要性。