浅析中职卫校内科护理学教学中创新思维的培养

为加强中职卫校护理专业学生创新思维的培养,在内科护理学教学中通过加强诊断学、基础医学的学习,改变教育教学理念,加强学生自信心培养等来提高学生的创新思维。

浅析情景式教学法在中职卫校内科学教学中的应用

目的加强内科学教学改革，提高内科学教学质量。方法将2008级乡村医师专业的2个班分别采用传统教学法与情景式教学法进行教学，通过理论考试、操作考核、问卷调查进行评价，用统计学方法进行分析。结果学生普遍对情景式教学法感兴趣，认为这种教学方法有利于提高学生的学习兴趣和学习质量。结论在中职卫校内科学教学中采用情景式教学能提高教学质量，应加强情景式教学法在中职卫校内科学教学中的应用。

多媒体与传统教学在内科学教学中的应用比较

目的：研究内科学教学的最佳方法。方法：采用两组资料两均数问的比较研究，对采用多媒体和传统教学两种不同授课方法的实验组和对照纽学生的考试成绩进行比较。结果：使用多媒体课件后实验组和对照组学生的成绩比较，差异有显著性（p〈0．05）。结论：中职卫校内科学教学中采用多媒体辅助教学可提高课堂教学效果及学生的学习兴趣，有助于临床实践技能的培养和教学质量的提高。

阶段性渐进式体格检查训练方法尝试

本文分析了传统体格检查训练方法中存在的不足,提出分诊断学学习,内科学课间见习,临床实习前强化训练三个阶段,多层次、渐进式进行体格检查训练。经过近一年的实践,教学效果好,学生进步大,取得了初步成果。

中职卫校内科学引入“标准化病人”教学初探

针对内科学教学现状及临床实践中存在的问题，本文提出了“标准化病人”教学的新模式，并就在中职学校中如何开展进行了分析。