“三新”背景下高中化学有效教学策略研究

课堂是教学工作的主阵地。有效教学历来是教育工作者面临的具体问题和追求的目标。因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。有效教学是解决这一问题的重要途径。本文分析了新教材、新课程、新高考的“三新”背景下有效教学的标准、内涵,探索讨论·渗透式、发现·递进式等教学策略,开展有效教学。