新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

在初中历史教学过程中,学生可以不断提高个人历史素养。在看待历史问题时,通过辩证眼光,从多个角度分析历史事件,学习有益于自身发展的知识。在传统的教学方法中,学生只能被动地接受知识,并根据课本的内容掌握考点,这种教学体系不能促进学生的长期发展,学生在学习中也容易产生抵触心理。所以在新课标背景之下,教师更应找到增强初中历史课堂活力的方法,提升教学的吸引力,从而优化学生的历史素养,使学生能够真正成为课堂的主角,主动完成相关知识的深度探究。