民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展的内涵、任务与方略

我国职业教育“双师型”教师队伍已迈入高质量发展的新阶段,民族地区加快推动高职“双师型”教师队伍高质量发展正是对时代之需与发展之要的及时回应。民族地区“双师型”教师队伍高质量发展具有基础性和适应性相结合、外源性与内源性相统一以及结果性与过程性相融合等三方面的内涵特征,需努力实现“双师型”教师个体的“标准化+特色化”融合发展、“双师型”教师队伍规模结构的优化发展、“双师型”教师队伍培养的体系化发展以及“双师型”教师队伍管理的规范化发展等4项基本任务。通过采用多点发力增强发展动能、多方联动共创发展路径和多措并举构建发展模式等行动方略,可在一定程度上加快民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展步伐,提升其发展质效。

鼻咽癌同步放化疗病人营养不良风险预测模型的构建及验证

目的:建立并验证鼻咽癌同步放化疗病人营养不良风险预测模型。方法:2022年4月~2023年8月,便利选取广西医科大学第一附属医院放疗科收治的430例初治鼻咽癌同步放化疗病人作为研究对象,按入组先后顺序以7:3比例将其分为建模组300例和内部验证组130例,选取广西医科大学附属肿瘤医院收治的61例初治鼻咽癌同步放化疗病人作为外部验证组。采用Logistic回归建立风险预测模型并绘制列线图,采用HosmerLemeshow、校准曲线及ROC验证模型拟合优度及预测效果,采用临床决策曲线评估临床效用。结果:Logstic回归分析显示,骨骼肌质量指数、自评焦虑量表评分、匹兹堡睡眠质量问卷评分、中国膳食宝塔评分、规律运动锻炼、消化系统症状群组是鼻咽癌同步放化疗病人发生营养不良的影响因素。建模组中ROC曲线下面积为0.853(95%CI:0.81~0.89),Youden最大值为0.600,对应的特异度为0.764、灵敏度为0.836。Hosmer-Lemeshow检验χ^(2)=4.040,P=0.853,表明模型具有良好的预测能力。校准曲线校显示模型的预测效果与实际概率拟合较好,平均绝对误差为0.024。临床决策曲线的阈值概率为0.05~0.85时,临床净收益率较高。内部验证组受试者操作曲线下面积为0.891,灵敏度为77.36%,特异度为89.61%,实际应用正确率84.62%。外部验证组受试者操作曲线下面积为0.886,灵敏度为76.00%,特异度为83.33%,总体正确率为80.33%。结论:本研究构建的风险预测模型效果较好,可有效预测鼻咽癌同步放化疗病人营养不良的发生率,为临床工作人员制订和实施营养干预措施提供参考依据。

基于大数据的卷烟品牌转换行为研究——以Y市为例

在大数据的时代背景下,为充分挖掘卷烟消费数据价值,本文以卷烟品牌转换行为为切入点,研判当前卷烟市场消费趋势,在此基础上寻找品牌替代关系。基于聚合支付收集到的海量消费数据,通过构建卷烟品牌转换行为的识别方法,分析和测算消费结构升级、降级和无明显变化的消费人群特征及占比,以此作为研判卷烟市场消费趋势的依据。并结合不同消费人群的交易行为特征,运用Logistic回归模型,识别卷烟品牌潜在转换行为。同时,追踪已经发生卷烟品牌转换行为的消费者购买品规的前后变化,借助共词分析方法,寻找不同卷烟品规之间的替代关系。该方法能有效反应卷烟市场消费趋势和品牌替代关系,为制定卷烟营销策略提供参考。

高校教师对教师发展中心满意度研究

高校教师对教师发展中心的总体满意程度较高,对具体的教师培训、教学咨询服务、教师教学交流活动、教学改革研究、教学质量评估、教学资源供给等各项工作的满意度存在一定差别;来自不同类型院校、不同工作岗位、不同教龄教师的总体满意度评价存在显著性差异。调查结果对高校教师发展中心的建设、工作内容的安排、工作重心的确定以及服务对象的拓展等具有启示意义。

中国与东盟文化交流现状及存在问题研究

中国—东盟文化交流发展至今,已呈现出繁荣发展的态势,但双方在文化交流的深度、人员素质、制度保障以及文化认同等方面,仍存在着一定的问题需要解决。建议从建立文化交流战略合作伙伴关系,加强与东盟国家文化认同和融合,以及进一步完善文化交流保障运行机制等方面,促进双方文化的交流和合作,实现各国文化产业的快速发展,推动中国和东盟各国经济发展。

论中国高等职业教育的特殊性

高等职业教育是中国特有的名词,与其他国家相近的教育类型相比,其在当前发展阶段体现出自身独有的特点,主要表现为低层次性、低融通度与低回报率等三"低"特色。这个特色在一定程度反映了我国高等职业教育现阶段面临的发展困境。2014年国务院出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》正是基于我国职业教育发展的特殊问题而出台的一份重要文件,对于解决高等职业教育存在的问题与加快高等职业教育继续向前发展具有重要的推动作用。而深入分析与正确看待我国高等职业教育的三"低"特色,对于更好地理解、贯彻与落实这一新的《决定》有着非常重要的意义。

大学发展规划的过程及其有效性

为了使大学发展规划真正起到推动大学发展的作用,应该关注规划过程及其有效性问题。大学发展规划过程的有效性即大学发展规划活动的过程为实现推动大学发展这一目标所应具有的基本特征,可以从程序、主体、时间和结果等维度来衡量有效性的高低程度。依照四个维度分析发现,当前不少大学发展规划过程的有效性并不高。针对这一问题,可以考虑通过制定规范的规划程序、扩大利益主体参与度、重视规划编制主体能力等途径来解决。

国家示范性高职院校实施项目管理的几“何”分析

通过分析国家示范性高职院校建设中"缘何"实施项目管理,引入项目管理后"有何"困难,"如何"实施项目管理等问题,提出示范建设院校开展项目管理必须要全员加强学习,正确认识项目管理,建立示范建设项目管理机构,对项目执行进行实时监控管理,建立项目团队的工作协调机制。

基于工教结合的高职酒店管理专业教师队伍建设

工教结合是鼓励教师将教学过程与工作过程相结合的一种思想,是进一步推动与落实校企合作、工学结合的有效途径。南宁职业技术学院旅游学院的酒店管理专业通过开展工教结合的教学改革实践,使该专业的教师同时扮演好专业教师和职业人的双重角色,从而更好地培养酒店业高级技能型专门人才,使学生更能符合现代酒店管理职业岗位的技能和素质要求。

高职院校与中小城市的互动研究

处于中小城市的高职院校由于受到地理位置和原有基础的制约,普遍存在着办学条件薄弱、师资队伍水平不高、生源数量和质量均不理想、人才培养质量偏低等问题。因此,地处中小城市的高职院校可以充分利用城市的条件与资源,借力发展高职教育,获取新的发展生机,同时为所处城市的经济社会发展服务。

国家示范性高职院校建设边际探微

文章从比较普通高职院校和国家示范性高职院校的内涵出发,探讨了国家示范性高职院校建设的两个维度,即深度挖掘和宽度厘定,并借此来规范与斧正国家示范性高职院校建设的边际。

教师继续教育研究的回眸与展望

本文综述了20世纪90年代以来教师继续教育研究在我国的发展历程和取得的主要成就，归纳了研究的主要议题，并展望了教师继续教育研究未来发展的主要取向。

国家示范性高职院校建设需要处理好的几个关系

国家示范性高职院校建设刚刚进入起步阶段,在建设过程中容易出现一些认识上的误区。要想少走弯路,就应该正确处理好一些关系。文章主要就如何认识并处理中短期目标与长期目标、共性与特色、重点建设项目与一般项目、借鉴与创新、速度与效益的关系进行了分析。

职业教育学的困境与发展路向

职业教育学自20世纪初从国外引进后,经历了模仿欧美、学习苏联、恢复发展等阶段。职业教育学和其他学科一样,在迈向独立和成熟的发展过程中,也面临诸多问题和困惑。为解决其在发展中出现的问题,职业教育学在未来应加强学科制度建设,推进本土化,借鉴多学科视角,注重开展元研究。

现代林业生态与林政资源管理探讨——以广西河池市环江县为例

林业生态建设是生态文明建设的重要内容之一,与我国的发展息息相关,在林业生态建设工作中必须配合做好林政资源管理,避免二者出现脱节的情况。对现代林业生态建设与林政资源管理进行探讨,以广西河池市环江县为例对二者的作用进行分析,并总结其对于地区发展的作用;随后根据当前现状探讨资源的保护及利用的不足之处,最后提出可行的平衡解决方案。

桂港职业教育协同创新发展:基础、问题与策略

新时代我国职业教育有着前所未有的发展机遇和重要使命。中国特色高水平高职学校和专业要发挥引领作用,达到国际化水平,促进职业教育实现现代化,培育高水平人力资源,为经济社会发展及国家竞争力提升提供人才支撑。为实现上述目标,需要开展区域职业教育协同创新。广西和香港两地职业教育合作交流日益频繁,取得了一定成绩,但在区域职业教育协同创新发展方面还面临一些困难。要促进广西和香港职业教育协同发展,可根据协同理论,以体制机制、资源配置、文化内涵、产教研创融合作为子系统,构建桂港职业教育协同创新发展的MAIN模型,并运用该模型制定相应策略。

广西高等教育研究的知识图谱分析

本文分析广西高等教育研究的发展现状与趋势,利用CiteSpace软件对广西高等教育研究文献的发文量、核心研究者、核心研究机构、关键词共现、关键词聚类、突现词等进行可视化分析,研究发现,广西高等教育研究以独立研究为主,以合作研究为辅,聚焦于专业设置、人才培养、教学改革等方面的发展对策,认为未来广西高等教育研究还需在研究主体、内容和方法上适当调整,努力凝聚研究力量,增加实证研究,聚焦高质量发展。

土地利用转型与土地资源不动产登记管理探析

通过阐述土地利用转型与土地资源不动产基本概念,分析不动产登记对于土地利用转型的支撑作用,再分析目前存在的主要困境,尤其是技术方面和管理创新领域的问题,为土地利用转型与土地资源不动产登记管理提出相关措施和建议,以促进土地资源高效有序开发利用。

更新教师教育观念 全面提高教师素质（笔谈）——师范院校走向教师教育的课程选择原则

面对当前教师教育发展的迅猛趋势，我国师范院校正经历着前所未有的变革与发展。而在这些变革与发展中，课程变革是核心，尤显重要与艰难。在新的教师教育体系下，师范院校不仅要为社会培养各行各业的人才，还要为各级各类学校培养新型的教师，而过去师范院校所开设的课程已无法承担起这一重任。因此，师范院校有必要从浩如烟海的课程中重新选出新式、有效、适切的课程。而在选择课程的过程中，建立课程选择原则是基础，是保证人才培养质量的关键。

适用于工业生产自动化系统的网络整合模块探索——专访美国墨尔海德州立大学终身教授游语秋博士

为实现装备制造业转型升级目标,培养装备制造业高端技能人才,提高教师和学生的创新能力,南宁职业技术学院机电工程学院特邀美国墨尔海德州立大学应用工程和技术系终身教授游语秋博士到学校开设为期一周的机器人技术应用系列讲座。游博士给机电工程学院的师生介绍了目前工业机器人技术的生产应用,为选修《机器人制作与编程》的机电专业学生和机电类专业教师详细地分析了机器人运动学、机器人控制系统和感知系统等,使机电工程学院师生对机器人技术应用有了更进一步的认识。在此期间,学报编辑部编辑韦莉娜对游博士进行了专访。