新高考背景下中学历史课堂有效教学策略研究

在教育改革深入发展的时代背景下,国家层面的教育部门对高考提出了新的要求和设想,这也就需要新时代的教育工作者在教育教学工作上做出适当调整和改变,致力于培育更多新时代所需的复合型人才。而历史作为一门综合性、实践性极强的学科,不仅需要学生取得良好的学科成绩,还要在日常的教学工作中加强对学生学科核心素养和实践运用能力的培育。然而,从当前高中历史教学的现状来看,大多数教育工作者只顾为学生传授教材中的理论知识,忽略了新高考对学生提出的新要求,无法满足学生在学习和升学考试上的需求。为了改变教学现状,为学生创设良好的学习环境,传授科学的学科技能,教师就要综合考虑新高考的背景,在分析学生实际学习情况和发展潜能的基础上制订更缜密的教学计划,革新教学模式,致力于为学生打造更高效的教学课堂,促使学生获得持续健康的发展。基于此,本文从传统高中历史教学的弊端、新高考对教学工作提出的新要求、新高考背景下优化高中历史教学的原则、促进高中历史教学优化的对策四个层面进行论述,旨在帮助教育工作者厘清历史教学工作开展的方向,制订更长远的教学计划,推动高中历史教学取得质的飞跃。