金黄色葡萄球菌的持留菌与生物被膜关系研究进展

持留菌是细菌群体中一类可耐受药物致死浓度而存活的表型耐药亚群,普遍存在于细菌群体中,它的形成与生物被膜密切相关。生物被膜是细菌为了适应外界有害环境、维持生存的一种特殊存在形式,具有极强的耐药性和免疫逃避性。生物被膜的营养结构使细菌常常呈现高持留水平,极大地促进了持留菌的形成。而持留菌与生物被膜的产生已经成为临床上感染复发的重要原因。因此,如何治疗持留菌和生物被膜相关感染成为近年来研究热点与难点,本文对金黄色葡萄球菌持留菌的形成机制及其与生物被膜关系作一综述,旨在为以后的临床研究提供思路和参考。

“课程思政”结合TBL教学模式在医用化学教学中的探索

采用课程思政结合TBL的混合教学模式,对现有的医用化学课进行创新性改革。将传统的思政教育与医用化学课程对接,实现专业课与思政理论课同向同行,在有效的解决学生学习积极性不强、主观能动性弱等问题的同时又能很好地响应了新时代教育改革的号召,顺应新时代课程思政教学改革的趋势,为培养德智体美劳全面发展的新型人才奠定坚实的基础。

雨课堂结合思维导图的教学模式在药物化学教学中的研究

为适应且满足新时代下应用型人才培养的需要,更好地改善药物化学理论课程的教学效果,现提出雨课堂结合思维导图的混合教学模式应用于药物化学理论课程改革,结果证明,此教学混合模式不仅可以提高学生课前预习、课后复习成效,在"解放"教师的同时,还能够可充分调动学生学习的主动性,不再是被教师鞭策着前行,使学生真正意义上地成为学习的"主人"。