探索新课改下九年级历史复习的有效教学

新课改对课堂教学的要求是通过有效教学，使学生的学习方式得到转变，培养他们形成终身学习的能力和习惯，敢于表现和表达自我，积极竞争、争先，使学生的兴趣得到培养和激发。在毕业复习的阶段，很多学生在复习上存在“历史只要多记多背就可以学好”的观念。但随着时间的推移和所学内容的不断累积增多，学生对能学好历史的把握性也越来越弱，以致学习成绩受到影响。为此，笔者就九年级（初i）历史课的复习提出了如下思考：