利用多媒体优化低段写字教学

写字教学是低段语文教学的重点。但是,现在很多教师在低段写字教学中,没有遵循低段学生的认知特点和规律,造成了写字教学的低效化。低段写字教学要基于儿童视角,要回归童真、基于童性、顺应童趣,以此激发学生的写字兴趣、提高学生的写字技能、培养学生的写字习惯,从而让写字教学回归志趣。

弘扬中医产科新生儿保健学先进思想与科学方法的实践价值

目的:探究弘扬中医产科新生儿保健学先进思想与科学方法的实践价值。方法:选取2020年11月—2021年11月医院收治的新生儿70例为研究对象,平均分为对照组和观察组,每组35例。对照组应用常规保健管理。观察组应用中医保健管理。比较管理效果。结果:观察组进奶量、排便次数、血清胆红素均优于对照组(P<0.05)。观察组新生儿黄疸发生率低于对照组(P<0.05)。观察组管理后体质量、身长均高于对照组(P<0.05)。观察组语言能力、动作状况、个人社交、认知能力评分均高于对照组(P<0.05)。观察组婴儿家属管理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:产科新生儿实施中医保健管理,有效增加进奶量与排便次数,预防新生儿黄疸,促进生长发育,得到婴儿家属的满意评价,管理效果显著。