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过塑制作和保存植物蜡叶标本
被引量:
1
1
作者
韦迪兴
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1993年第2期47-47,共1页
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物蜡叶标本,并从中选取一些做为直观教具,以加强课堂直观教学,调动学生的积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,利用过塑机给植物蜡叶标本过塑,...
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物蜡叶标本,并从中选取一些做为直观教具,以加强课堂直观教学,调动学生的积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,利用过塑机给植物蜡叶标本过塑,效果很好。这类型标本不仅形态清晰、平展、美观大方,而且牢固,密封性好,易于保存,在教学中运用,受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1、根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制、干燥。 2、把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上。
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关键词
蜡叶标本
植物标本
制作
保存
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职称材料
开发应用校本课程 促进校园文化建设
被引量:
2
2
作者
韦迪兴
《新课程研究(上旬)》
2008年第2期138-139,共2页
开发和利用校本课程,是贯彻“新课改”,实施“新课标”的一项内容,也是建设新校园文化面临的新课题。2004年以来,笔者为在教育实践中,全面地把握和深入贯彻“课改”理念,落实“新课标”,促进学校的校园文化建设,特别是促进学校...
开发和利用校本课程,是贯彻“新课改”,实施“新课标”的一项内容,也是建设新校园文化面临的新课题。2004年以来,笔者为在教育实践中,全面地把握和深入贯彻“课改”理念,落实“新课标”,促进学校的校园文化建设,特别是促进学校的环境文化建设,努力开发校本课程,积极实施环境教育,在提高学生环境意识方面取得了一定的成效.下面谈谈一些具体做法和体会。
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关键词
校园文化建设
校本课程
应用
环境文化建设
开发和利用
教育实践
环境教育
环境意识
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职称材料
用葱及其他植物做“观察线粒体”实验的材料
被引量:
3
3
作者
王勤军
韦迪兴
《实验教学与仪器》
2010年第3期35-35,共1页
人民教育出版社普通高中标准实验教科书必修1《分子与细胞》的第二章实验“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”,要求学生用高倍镜观察线粒体在细胞中的分布和状态。教材提供的实验材料是人的口腔上皮细胞.这要求学生从自己的口腔中采集口...
人民教育出版社普通高中标准实验教科书必修1《分子与细胞》的第二章实验“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”,要求学生用高倍镜观察线粒体在细胞中的分布和状态。教材提供的实验材料是人的口腔上皮细胞.这要求学生从自己的口腔中采集口腔上皮细胞,技术条件要求高,不容易取材。为使实验能更好地进行和提高效率,笔者尝试利用植物材料葱、洋葱、蒜的鳞片叶做观察材料,研究几种实验材料的观察效果,寻求替代口腔上皮细胞的植物材料。
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关键词
实验教科书
实验材料
植物材料
线粒体
人民教育出版社
上皮细胞
普通高中
技术条件
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职称材料
殷殷敬业,无私奉献——我的教师经历
4
作者
韦迪兴
《中小学教师培训》
1997年第3期46-48,共3页
关键词
民办教师
生物园
教学改革
努力奋斗
学校领导
生物课
中学生
教师工作
组织学
课外科技活动
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职称材料
谈如何辅导学生开展生物课外科技活动──全国“十杰”教师提名奖获得者海南省三亚市一中
5
作者
韦迪兴
《中小学教师培训》
1997年第C6期41-42,共2页
关键词
课外科技活动
海南省
组织学
三亚市
培养学生
获得者
教师
番茄种子
卫星搭载
生物学
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职称材料
利用汽油做层析液
6
作者
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1996年第10期15-15,共1页
在高中生物“叶绿体色素的提取和分离”实验中,我们曾用由石油醚、丙酮、苯混合而成的层析液和用汽油代替的层析液做对比实验,发现两者实验效果有如下特点:①石油醚、丙酮、苯混合液做层析液,色素分离速度较快,四条色素带分离都明显,顶...
在高中生物“叶绿体色素的提取和分离”实验中,我们曾用由石油醚、丙酮、苯混合而成的层析液和用汽油代替的层析液做对比实验,发现两者实验效果有如下特点:①石油醚、丙酮、苯混合液做层析液,色素分离速度较快,四条色素带分离都明显,顶端胡萝卜素的橙黄色清晰可见;②汽油做层析液,四条色素带分离速度稍慢一些,但四条色素带分离都明显,其中叶绿素a和叶绿素b色素带颜色最明显,胡萝卜素的橙黄色色素带较淡一些。
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关键词
色素带
层析
胡萝卜素
石油醚
汽油
叶绿体色素
分离速度
叶绿素A
实验效果
提取和分离
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职称材料
过塑法制作蝴蝶标本
7
作者
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1995年第6期14-14,共1页
我们曾组织过几批昆虫标本制作小组,制作了一批蝴蝶标本,经过3~4年,这些标本有的发生了霉变,有的被损坏。我们从过塑制作植物标本效果好这一点得到启发,利用过塑的方法制作和保存蝴蝶标本。
关键词
过塑法
蝴蝶标本
昆虫标本
塑料薄膜
植物标本
适于保存
贴上标签
海南省
整理好
三亚市
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职称材料
乳胶涂膜制作蝴蝶标本
8
作者
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1995年第Z1期66-66,共1页
将蝴蝶整形风干。在一块较硬的透明塑料薄膜上涂上一层薄的乳胶,然后将蝴蝶放在上面,再用毛笔在蝴蝶身上涂上一层乳胶。几个小时后,蝴蝶标本就牢牢地固定在塑料薄膜上,贴上标签。乳胶涂膜蝴蝶标本就制作成了。
关键词
蝴蝶标本
乳胶
塑料薄膜
放在上面
贴上标签
透明塑料
海南省
三亚市
毛笔
中学
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职称材料
开发应用校本课程促进校园文化建设
9
作者
韦迪兴
《教育情报参考》
2005年第2期26-27,共2页
开发和利用校本课程,是贯彻“新课改”,实施“新课标”的一项内容,也是校园文化建设面临的新课题。在教育实践中,全面地把握和深入贯彻“课改”理念,落实“新课标”,促进学校的校园文化建设,取得了一定的成效,下面谈谈一些体会。
关键词
校园文化建设
校本课程
开发应用
教育实践
新课标
新课改
新课题
贯彻
理念
学校
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职称材料
生物和环境科学实践活动的选题
10
作者
韦迪兴
《科技辅导员》
2000年第2期31-31,共1页
关键词
中学
生物教学
课外活动
科技活动选题
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职称材料
运用过塑方法制作和保存腊叶标本
11
作者
韦迪兴
《生物学教学》
1993年第7期32-32,共1页
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物的蜡叶标本,并从中选取一些作为直观教具,以加强课堂直观教学和调动学生内学习积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,运用过塑机过塑植物蜡叶标...
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物的蜡叶标本,并从中选取一些作为直观教具,以加强课堂直观教学和调动学生内学习积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,运用过塑机过塑植物蜡叶标本,效果很好。在教学中受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1.根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制和干燥。2.把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上。
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关键词
植物标本
腊叶标本
标本制作
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职称材料
对“果酒和果醋的制作”实验的改进
被引量:
6
12
作者
陈坤
韦迪兴
《生物学通报》
北大核心
2009年第5期51-52,共2页
按照课程标准的要求,组织学生实施了人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修1专题1课题1实验"果酒和果醋的制作",实验过程中,对如何搞好该实验进行了探究和改进,取得良好的效果。
关键词
果酒和果醋的制作
实验
材料
改进
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职称材料
生物学教学与素质教育——普通高中的困难因素及对策
被引量:
3
13
作者
杨心兵
韦迪兴
《生物学通报》
北大核心
2001年第4期29-30,共2页
关键词
高中
生物学
教学
素质教育
困难因素
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职称材料
指导学生开展课外科技活动的做法和体会
14
作者
韦迪兴
《中学生物教学》
1994年第4期34-35,共2页
生物科技活动能帮助学生巩固、加深和扩大课堂所学的知识,而且有助于培养学生学习生物科学的兴趣和进行生物科学研究的能力。我们曾用5个多月的时间,于1992年12月—1993年5月,指导学生进行了“全国青少年卫星搭载番茄种子科学实验”活动...
生物科技活动能帮助学生巩固、加深和扩大课堂所学的知识,而且有助于培养学生学习生物科学的兴趣和进行生物科学研究的能力。我们曾用5个多月的时间,于1992年12月—1993年5月,指导学生进行了“全国青少年卫星搭载番茄种子科学实验”活动,并取得了成功。撰写的“关于卫星搭载番茄种子科学实验报告”被评为海南省一等奖,上送北京参加全国评比,获全国一等奖,在全校师生中引起了强烈的反响。下面谈谈在指导实验过程中,我们的一些具体作法和体会。
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关键词
课外科技活动
番茄种子
全国一等奖
生物科学研究
卫星搭载
实验过程
实验计划
思维能力
课本知识
番茄幼苗生长
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职称材料
题名
过塑制作和保存植物蜡叶标本
被引量:
1
1
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市一中
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1993年第2期47-47,共1页
文摘
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物蜡叶标本,并从中选取一些做为直观教具,以加强课堂直观教学,调动学生的积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,利用过塑机给植物蜡叶标本过塑,效果很好。这类型标本不仅形态清晰、平展、美观大方,而且牢固,密封性好,易于保存,在教学中运用,受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1、根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制、干燥。 2、把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上。
关键词
蜡叶标本
植物标本
制作
保存
分类号
Q94-34 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
开发应用校本课程 促进校园文化建设
被引量:
2
2
作者
韦迪兴
机构
三亚市一中
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第2期138-139,共2页
文摘
开发和利用校本课程,是贯彻“新课改”,实施“新课标”的一项内容,也是建设新校园文化面临的新课题。2004年以来,笔者为在教育实践中,全面地把握和深入贯彻“课改”理念,落实“新课标”,促进学校的校园文化建设,特别是促进学校的环境文化建设,努力开发校本课程,积极实施环境教育,在提高学生环境意识方面取得了一定的成效.下面谈谈一些具体做法和体会。
关键词
校园文化建设
校本课程
应用
环境文化建设
开发和利用
教育实践
环境教育
环境意识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
用葱及其他植物做“观察线粒体”实验的材料
被引量:
3
3
作者
王勤军
韦迪兴
机构
海南省三亚市第一中学
出处
《实验教学与仪器》
2010年第3期35-35,共1页
文摘
人民教育出版社普通高中标准实验教科书必修1《分子与细胞》的第二章实验“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”,要求学生用高倍镜观察线粒体在细胞中的分布和状态。教材提供的实验材料是人的口腔上皮细胞.这要求学生从自己的口腔中采集口腔上皮细胞,技术条件要求高,不容易取材。为使实验能更好地进行和提高效率,笔者尝试利用植物材料葱、洋葱、蒜的鳞片叶做观察材料,研究几种实验材料的观察效果,寻求替代口腔上皮细胞的植物材料。
关键词
实验教科书
实验材料
植物材料
线粒体
人民教育出版社
上皮细胞
普通高中
技术条件
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
殷殷敬业,无私奉献——我的教师经历
4
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市一中
出处
《中小学教师培训》
1997年第3期46-48,共3页
关键词
民办教师
生物园
教学改革
努力奋斗
学校领导
生物课
中学生
教师工作
组织学
课外科技活动
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈如何辅导学生开展生物课外科技活动──全国“十杰”教师提名奖获得者海南省三亚市一中
5
作者
韦迪兴
出处
《中小学教师培训》
1997年第C6期41-42,共2页
关键词
课外科技活动
海南省
组织学
三亚市
培养学生
获得者
教师
番茄种子
卫星搭载
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用汽油做层析液
6
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市第一中学
出处
《实验教学与仪器》
1996年第10期15-15,共1页
文摘
在高中生物“叶绿体色素的提取和分离”实验中,我们曾用由石油醚、丙酮、苯混合而成的层析液和用汽油代替的层析液做对比实验,发现两者实验效果有如下特点:①石油醚、丙酮、苯混合液做层析液,色素分离速度较快,四条色素带分离都明显,顶端胡萝卜素的橙黄色清晰可见;②汽油做层析液,四条色素带分离速度稍慢一些,但四条色素带分离都明显,其中叶绿素a和叶绿素b色素带颜色最明显,胡萝卜素的橙黄色色素带较淡一些。
关键词
色素带
层析
胡萝卜素
石油醚
汽油
叶绿体色素
分离速度
叶绿素A
实验效果
提取和分离
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
过塑法制作蝴蝶标本
7
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市第一中学
出处
《实验教学与仪器》
1995年第6期14-14,共1页
文摘
我们曾组织过几批昆虫标本制作小组,制作了一批蝴蝶标本,经过3~4年,这些标本有的发生了霉变,有的被损坏。我们从过塑制作植物标本效果好这一点得到启发,利用过塑的方法制作和保存蝴蝶标本。
关键词
过塑法
蝴蝶标本
昆虫标本
塑料薄膜
植物标本
适于保存
贴上标签
海南省
整理好
三亚市
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乳胶涂膜制作蝴蝶标本
8
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市第一中学
出处
《实验教学与仪器》
1995年第Z1期66-66,共1页
文摘
将蝴蝶整形风干。在一块较硬的透明塑料薄膜上涂上一层薄的乳胶,然后将蝴蝶放在上面,再用毛笔在蝴蝶身上涂上一层乳胶。几个小时后,蝴蝶标本就牢牢地固定在塑料薄膜上,贴上标签。乳胶涂膜蝴蝶标本就制作成了。
关键词
蝴蝶标本
乳胶
塑料薄膜
放在上面
贴上标签
透明塑料
海南省
三亚市
毛笔
中学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开发应用校本课程促进校园文化建设
9
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市一中
出处
《教育情报参考》
2005年第2期26-27,共2页
文摘
开发和利用校本课程,是贯彻“新课改”,实施“新课标”的一项内容,也是校园文化建设面临的新课题。在教育实践中,全面地把握和深入贯彻“课改”理念,落实“新课标”,促进学校的校园文化建设,取得了一定的成效,下面谈谈一些体会。
关键词
校园文化建设
校本课程
开发应用
教育实践
新课标
新课改
新课题
贯彻
理念
学校
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
生物和环境科学实践活动的选题
10
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市一中
出处
《科技辅导员》
2000年第2期31-31,共1页
关键词
中学
生物教学
课外活动
科技活动选题
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G632.428 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用过塑方法制作和保存腊叶标本
11
作者
韦迪兴
机构
海南省三亚市第一中学
出处
《生物学教学》
1993年第7期32-32,共1页
文摘
多年来,我们一直组织学生采集和制作植物的蜡叶标本,并从中选取一些作为直观教具,以加强课堂直观教学和调动学生内学习积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,运用过塑机过塑植物蜡叶标本,效果很好。在教学中受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1.根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制和干燥。2.把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上。
关键词
植物标本
腊叶标本
标本制作
分类号
Q94-342 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
对“果酒和果醋的制作”实验的改进
被引量:
6
12
作者
陈坤
韦迪兴
机构
三亚市第一中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2009年第5期51-52,共2页
文摘
按照课程标准的要求,组织学生实施了人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修1专题1课题1实验"果酒和果醋的制作",实验过程中,对如何搞好该实验进行了探究和改进,取得良好的效果。
关键词
果酒和果醋的制作
实验
材料
改进
分类号
Q94-33 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
生物学教学与素质教育——普通高中的困难因素及对策
被引量:
3
13
作者
杨心兵
韦迪兴
机构
当阳市第二高级中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2001年第4期29-30,共2页
关键词
高中
生物学
教学
素质教育
困难因素
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
Q-4 [生物学]
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职称材料
题名
指导学生开展课外科技活动的做法和体会
14
作者
韦迪兴
机构
海南三亚南一中
出处
《中学生物教学》
1994年第4期34-35,共2页
文摘
生物科技活动能帮助学生巩固、加深和扩大课堂所学的知识,而且有助于培养学生学习生物科学的兴趣和进行生物科学研究的能力。我们曾用5个多月的时间,于1992年12月—1993年5月,指导学生进行了“全国青少年卫星搭载番茄种子科学实验”活动,并取得了成功。撰写的“关于卫星搭载番茄种子科学实验报告”被评为海南省一等奖,上送北京参加全国评比,获全国一等奖,在全校师生中引起了强烈的反响。下面谈谈在指导实验过程中,我们的一些具体作法和体会。
关键词
课外科技活动
番茄种子
全国一等奖
生物科学研究
卫星搭载
实验过程
实验计划
思维能力
课本知识
番茄幼苗生长
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
过塑制作和保存植物蜡叶标本
韦迪兴
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1993
1
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职称材料
2
开发应用校本课程 促进校园文化建设
韦迪兴
《新课程研究(上旬)》
2008
2
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职称材料
3
用葱及其他植物做“观察线粒体”实验的材料
王勤军
韦迪兴
《实验教学与仪器》
2010
3
下载PDF
职称材料
4
殷殷敬业,无私奉献——我的教师经历
韦迪兴
《中小学教师培训》
1997
0
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职称材料
5
谈如何辅导学生开展生物课外科技活动──全国“十杰”教师提名奖获得者海南省三亚市一中
韦迪兴
《中小学教师培训》
1997
0
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职称材料
6
利用汽油做层析液
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1996
0
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职称材料
7
过塑法制作蝴蝶标本
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1995
0
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职称材料
8
乳胶涂膜制作蝴蝶标本
韦迪兴
《实验教学与仪器》
1995
0
下载PDF
职称材料
9
开发应用校本课程促进校园文化建设
韦迪兴
《教育情报参考》
2005
0
下载PDF
职称材料
10
生物和环境科学实践活动的选题
韦迪兴
《科技辅导员》
2000
0
下载PDF
职称材料
11
运用过塑方法制作和保存腊叶标本
韦迪兴
《生物学教学》
1993
0
下载PDF
职称材料
12
对“果酒和果醋的制作”实验的改进
陈坤
韦迪兴
《生物学通报》
北大核心
2009
6
下载PDF
职称材料
13
生物学教学与素质教育——普通高中的困难因素及对策
杨心兵
韦迪兴
《生物学通报》
北大核心
2001
3
下载PDF
职称材料
14
指导学生开展课外科技活动的做法和体会
韦迪兴
《中学生物教学》
1994
0
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职称材料
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