如何上好物理试卷讲评课

目前，讲评课存在诸多误区。例如，讲评课教法死板，只是教师讲题、评题，学生被动地接受，缺乏师生间的双向交流；讲评课重点、难点不突出，课堂效率低；放任拖拉，教师没有及时、尽快地批阅试卷等等。

初中物理能力培养教学探讨

为了贯切《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“以能力为重，改革教学内容方法，创新人才培养模式”，倡导“学思结合、知行统一、因材施教”的教学理念，近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变，在这改革的浪潮中，笔者不断的总结先进的经验，全面推进素质教育和人才培养模式，特别注重物理能力的培养，取得了初步的成效。本文把自己总结的一些看法与大家交流。

把握好物理探究性课堂的七个环节

随着新课程改革的深入开展，初中物理教师面临着诸多令人困惑的问题：新增的大量探究式教学内容，该怎样教？课堂上如何把握好“管”与“放”的分寸，进行有效的课堂调控？如何落实探究性学习？实践使我们体会到，探究式教学应把握好七个基本环节。