基于数字教材与课堂教学深度融合的教师信息素养评价体系构建研究

数字教材与课堂教学深度融合下的教师信息素养是在教育信息化发展的背景下,为适应当前的教育改革与发展变化而提出的,教师信息素养已成为从事教育教学一线教师的必备素养。在教学实践中,从设计原则、构建思路、构建过程与方法、评价指标体系四个方面,采用量表法、测试法、问卷调查法、基于过程性的信息素养评价方法进行评价,构建基于数字教材与课堂教学深度融合的教师信息素养评价体系,并运用于日常教学上,有效提升教师信息化教学水平。

论卢梭的自然主义教育对中学生物学教学的启示

归于自然是卢梭自然主义教育思想的精髓所在,教育目的是培养“自然人”,提倡教育要顺应自然发展规律,尊重儿童的天性,从当代我国教育改革提倡的素质教育来看,它具有惊人的前瞻性。本文以卢梭自然教育为出发点,通过分析其教育思想的主要内容,寻找其教育思想对当今我国中学生物教学的启示。

如何提高母畜的 利用率

繁殖,是动物世代延续的方式,同时也是人们饲养经济动物获得经济利益的一个重要途径。养母畜要想获得高的经济效益,必须掌握其繁殖技术,提高受胎率和繁殖率。首先要掌握发情周期,所谓发情周期是指上一次发情开始的时间到下一次发情开始的时间。其次要掌握发情持续的时间,即出现发情症状的时间,此外。

新时期素质教育中如何做好农村小学班级自主管理

农村小学的班级自主管理对于教师的教学十分重要,班级管理的水平高低也时刻影响着班级的学习氛围,对学生的全方位发展也起着一定的影响,本文将主要讨论在当下素质教育中如何做好农村小学的班级自主管理,供广大的教师来学习探讨。