大学生交通安全认知现状评价与预警机制研究

据报道,每年有大部分交通事故发生在大学生身上,特别是大学生对交通安全意识薄弱,造成的危害及后果更为严重。为了深入了解造成事故发生的人为因素产生根源,通过收集并整理问卷调查的数据,采用定量与定性法识别影响大学生交通安全认知的权重指标及目前存在问题,以此初步建立大学生交通安全行为保障预警机制。结果表明,初步建立预警机制有效改变大学生对交通安全认知现状,提高在校大学生对交通安全的意识,从而减少或避免由于人的不安全行为造成的事故发生,提升大学生安全认知的整体水平。

开展安全逃生教育课程的探讨

结合教学实践,采用课程延伸法介绍自然灾害的紧急逃生救援,结合实际应用介绍火灾紧急救援,结合案例分析法讲解出行遇险救援,改进教学方法引导学生学会家庭紧急救援。通过在高校公共基础课平台上开设安全逃生教育课程实践研究,教育、提高师生防火意识及逃生能力,最大限度发挥安全逃生教育课的作用,提高学生的学习主动性。安全逃生课程的开展能有效增加大学生在遇到突发状况时的应对知识,减少自然、人为伤害带来的损失。

基于心理学的大学生消防安全认知调查分析

为了了解大学生对消防安全知识的认知现状,本研究通过调研数据分析了当前消防建设存在的问题,探索了心理因素对消防安全建设的影响,目的是充分发挥心理学在思想意识剖析与建设上的优势,着重从宣传心理学角度探寻提高消防宣传效率的方法,正确引导大学生增强消防意识。

基于需求层次理论激励大学生特长发展的长效机制分析

马斯洛认为人的行为是基于心理需求而决定的,当低层次的需求达到满足时才会展开更高层次的需求,将马斯洛需求层次理论运用到高校大学生特长发展的培养,旨在加强大学生特长教育的高效性,依据现有特长培养教育的现状,通过需求层次理论提高大学生自我需求层次等级,将需求层次理论融入高校特长发展研究中,有利于高校建立适合大学生特长发展的长效机制。

文学艺术在大学生心理素质提升中的应用研究

文学艺术是中国传统教育的重要组成部分。处在青春敏感期的大学生缺少文学的渗透与塑造,面对各种压力和快餐阅读,其心理素质在不断变化中。通过分析大学生心理素质现状,指出文学艺术对提高大学生心理素质的作用,文学艺术对培养大学生人生观、价值观的重要性。要通过传统文化的约束力来实现培养更高层次的大学生,帮助大学生找到解决心理问题的方法和塑造健全的人格,为建设和谐社会培育新一代接班人。