浅析新联邦主义

美国第37任总统开始"新联邦主义"改革。为解决经济滞涨、联邦过于集权的社会问题,从而达到"还政于州、还政于民"的宗旨。虽然由于多种因素牵制,实际效果并不十分理想,且改革内容有彼此矛盾之嫌,但却反映了美国联邦制的发展趋势,被几位继任的共和党总统继承,至里根时代达到最大化。

《示范城市法》与应对“城市危机”

二战后,伴随美国城市化、郊区化进程的不断加快,原有城市中心地带日益衰落,爆发了"城市危机",为应对危机,约翰逊政府于1966年出台了《示范城市与都市开发法》,开始推行"示范城市"计划。这对解决城市中心区的贫困问题起到了作用,也为此后的城市中心建设提供了经验。

ICB矫形鞋垫对矫正痉挛型脑性瘫痪患儿足外翻及粗大运动功能的影响

目的:观察ICB矫形鞋垫对矫正痉挛型脑性瘫痪患儿足外翻及粗大运动功能的影响。方法:将2016-05～2017-09在佳木斯大学附属第三医院门诊及住院治疗的3～6岁痉挛型脑瘫患儿40例,按随机数字表法分为观察组及对照组,各20例。观察组及对照组均接受常规康复训练,包括运动疗法、作业疗法和传统康复疗法,观察组在此基础上佩戴ICB矫形鞋垫。两组患者均在治疗前和治疗3个月后,采用下肢生物力学参数RCSP和粗大运动功能量表(GMFM-88)的D区与E区进行评定。结果:治疗3个月后,观察组足外翻改善程度RCSP数值左侧(-2. 60±0. 83),右侧(-2. 67±0. 83)高于对照组左(-3. 69±1. 11),右(-3. 92±1. 08),差异具有统计学意义(P <0. 05),且观察组(GMFM-88)的D区(33. 47±11. 68)与E区(44. 36±11. 53)分值优于对照组(29. 35±12. 36),(39. 40±12. 24),差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论:痉挛型脑瘫患儿在进行运动治疗、作业治疗和传统康复治疗的同时,佩戴ICB矫形鞋垫能够更好改善足外翻并提高站立和步行功能。

核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用研究

在核心素养视域下,教师应该对自身在课堂当中所扮演的角色进行转换,将学生作为课堂教学活动的主体,通过交流、合作从而探究出更多适合于学生发展的教学模式。在新课程改革这一时代背景之下,教育部门对于培养学生的核心素养也予以更多的重视。高中阶段历史教学是提升学生品质的主要课程之一,历史教材内容也与学生的学习和发展紧密相连。基于此,教师应该在教学过程中通过分层教学的方式,更好地提升学生学习的兴趣,让学生有更多的学习感悟。本篇文章就核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用展开了探究。