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让生活与数学互动——例谈轴对称图形的生活化教学
1
作者
韩业成
《黑河教育》
2013年第12期41-41,共1页
数学是一门与实际生活紧密相连的学科,在生活中常常会运用到轴对称图形,因此在数学教学过程中教师应采用生活化的教学方式,让学生通过学习轴对称图形来感受生活,了解轴对称图形在生活中的实际作用,从而提高学生的学习兴趣。
关键词
数学教学过程
生活化教学
轴对称图形
学习兴趣
实际生活
教学方式
感受生活
学生
下载PDF
职称材料
习近平关于科技创新的重要论述探究
被引量:
3
2
作者
韩业成
《沈阳干部学刊》
2021年第6期13-17,共5页
习近平科技创新观作为马克思主义中国化最新的理论成果,系统性地回答了什么是科学技术创新、为什么要科学技术创新、怎样做好科学技术创新,并立足于中国国情提出了解决目前国内创新能力不强、资源配置不合理、政策体制不完善等一系列难...
习近平科技创新观作为马克思主义中国化最新的理论成果,系统性地回答了什么是科学技术创新、为什么要科学技术创新、怎样做好科学技术创新,并立足于中国国情提出了解决目前国内创新能力不强、资源配置不合理、政策体制不完善等一系列难题的最优解,为中华民族伟大复兴的实现提供了行动指南。
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关键词
马克思主义
习近平
科技创新
科学技术
原文传递
题名
让生活与数学互动——例谈轴对称图形的生活化教学
1
作者
韩业成
机构
江苏省宿迁市泗洪县中韩小学
出处
《黑河教育》
2013年第12期41-41,共1页
文摘
数学是一门与实际生活紧密相连的学科,在生活中常常会运用到轴对称图形,因此在数学教学过程中教师应采用生活化的教学方式,让学生通过学习轴对称图形来感受生活,了解轴对称图形在生活中的实际作用,从而提高学生的学习兴趣。
关键词
数学教学过程
生活化教学
轴对称图形
学习兴趣
实际生活
教学方式
感受生活
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
习近平关于科技创新的重要论述探究
被引量:
3
2
作者
韩业成
机构
广西师范大学马克思主义学院
出处
《沈阳干部学刊》
2021年第6期13-17,共5页
文摘
习近平科技创新观作为马克思主义中国化最新的理论成果,系统性地回答了什么是科学技术创新、为什么要科学技术创新、怎样做好科学技术创新,并立足于中国国情提出了解决目前国内创新能力不强、资源配置不合理、政策体制不完善等一系列难题的最优解,为中华民族伟大复兴的实现提供了行动指南。
关键词
马克思主义
习近平
科技创新
科学技术
分类号
F124.3 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让生活与数学互动——例谈轴对称图形的生活化教学
韩业成
《黑河教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
习近平关于科技创新的重要论述探究
韩业成
《沈阳干部学刊》
2021
3
原文传递
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