留白教学中引领学生思维

所谓“留白”,顾名思义,就是故意留下或者事先预设空白的意思.这本是国画创作中“以空白渲染情境”的艺术技法,后被广泛应用于音乐、教育等其他领域.留白是“智慧与艺术”的综合性体现,有利于从中攫取“无中生有”“虚实相生”的奇妙效果.教师通过各类途径和方法,积极开展丰富多元的“留白”教学活动,能够充分发挥“积极引领、有效推动、自如驾驭”的正能量作用,既可为学生的自主探究挽留一片蓝天,为他们的自我发展开辟一条通道,又能为课程实践活动的资源生产创设一方空间,从而为教学相长源源不断地注入活力元素.那么在小学语文课中,如何开展“留白”教学活动呢？

小学语文教学与情感教育研究

小学生的情感非常突出，所以在小学生的教育过程中采用情感教育十分重要，而小学语文课程中蕴含了丰富的情感，所以教师在小学语文的教学过程中，应该根据课本教材的特点挖掘情感因素，并采用合适的教学方法拨动、震撼小学生的情感之弦。本文主要对小学语文教学与情感教育进行了详细的研究。