基于盲源分离的齿轮箱状态检测与故障诊断

针对高背景噪声的影响及混合故障诊断困难这一问题,采用盲源分离技术作为信号预处理与故障特征提取的主要工具,并应用这一新技术解决了故障曝气机WA5齿轮箱振动信号的故障诊断问题.通过盲源分离得到准确的故障信号,并根据故障振动信号频谱诊断出故障.利用盲源分离技术可以有效地去除外来干扰,提高故障诊断精度,解决了现实工作中的故障定位、早期故障诊断率低等难题.

构建初中英语有效课堂教学策略探究

初中英语是初中阶段重要的学科之一。如何使初中英语课堂教学更加有效,并能使教师能够更好地开展课堂教学工作,笔者结合工作实际,谈谈以下几点策略。一、紧抓英语双基教学所谓双基教学,指的是基础技能和基础知识方面的教学。在初中英语课堂教学中,基础技能的教学指的是让学生充分掌握英语语法知识,单词拼写等方面的能力。对于语法知识,教师要能够有体系地进行讲解,使学生能够通过教师的讲解掌握语法的技巧。单词拼写方面,既是教学的难点。

提高少数民族学生中考英语书面表达能力的策略研究

衡量学生综合运用英语水平高低的主要方式之一是书面表达,同时也是中学生学习英语的关键内容之一。学生只有真正具备丰富的语言基础知识,拥有较强的逻辑思维能力和社会交际能力,才可以加强自身英语表达能力。但是由于初中生受民族语言影响,在书面表达过程中整体思维缺乏条理化。因此,笔者提出提高民族学生中考英语书面表达能力的几点策略。

中西方思维差异对中学生英语写作能力的影响

目前,在中学生英语写作能力的培养过程中,切不可忽视中西方思维差异的影响作用。因为语言和思维之间存在较大的关联性,不仅是不可分割的整体,而且思维离不开语言应用,语言也同样离不开思维。曾有学者把语言比作是一张纸,把思维比作纸的正面,语言比作纸的反面,在将纸切开以后,就会发现既不能将其进行正面切割,也不能进行反面切割,如果强行切开,只能是将正反面一同切下。

信息技术 教与学的纽带——浅谈运用信息技术营造全新课堂教学模式

《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

盾构机钢板中微量铌的分析方法研究--二甲酚橙比色法

基于铌能与二甲酚橙形成红色络合物的特点,利用分光光度技术;试样以王水溶解,高氯酸或硫酸冒烟,加氢氟酸使铌与氟生成稳定的络合物(H7Nb F7)在0.18N的盐酸介质中与二甲酚橙生成红色络合物,借此进行比色测定,过量的氟离子用硫酸铍或硫酸铝消除,锆可用CYDTA掩蔽。