优质护理联合延续性护理干预在重症呼吸衰竭患儿中的应用效果

目的探究优质护理联合延续性护理干预在重症呼吸衰竭患儿中的应用效果。方法回顾性分析2020年6月至2021年6月莆田市第一医院重症监护室(ICU)收治的86例呼吸衰竭患儿的临床资料,按照护理措施的不同划分为对照组(44例)和观察组(42例)。对照组患儿应用优质护理,观察组患儿在优质护理的基础上加用延续性护理。比较2组患儿的临床症状缓解时间、恢复情况、并发症发生率和血气分析指标。结果观察组的并发症总发生率较对照组更低(P<0.05)。2组在干预2周和1个月后的动脉血氧分压(PaO_(2))水平均较干预前升高,动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))水平均较干预前降低,且观察组的PaO_(2)和PaCO_(2)均优于同期对照组,比较均有统计学差异(P均<0.05)。观察组的发热、咳嗽、气促及肺部啰音缓解时间均早于对照组(P均<0.05)。2组在干预1周、2周和1个月后的急性生理学和慢性健康状况评分Ⅱ均较干预前降低,且观察组均低于同期对照组,比较均有统计学差异(P均<0.05)。观察组的呼吸机使用时间、住院时间均短于对照组(P均<0.05),再插管率低于对照组(P<0.05)。结论对重症呼吸衰竭患儿应用优质护理联合延续性护理,有助于改善其血气分析水平和康复效果,加快康复进程,降低并发症发生率和再插管率。

人性化护理联合科学化护理对性早熟患儿心理状况 社会支持的影响

目的研讨人性化护理联合科学化护理对性早熟患儿心理状况、社会支持的影响。方法选择莆田市第一医院2018年6月—2020年2月就诊的114例中枢性性早熟患儿,按随机数字表法分为研究组与对照组,每组各57例。对照组给予常规护理,研究组给予人性化护理联合科学化护理,护理结束后邀请家长进行艾氏儿童行为量表、社会支持量表、PedsQLTM4.0儿童生存质量普适性量表评分并检测患儿体内E2、LH、T激素含量。结果护理后研究组艾氏儿童行为量表各维度评分均低于对照组(P<0.05),各激素含量均低于对照组(P<0.05);社会支持水平量表各维度及总评分均明显高于对照组(P<0.05);儿童生存质量普适性量表各维度及总评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论对性早熟患儿采用人性化护理联合科学化护理,可以有效降低体内各性激素水平,有利于改善抑郁、社交恐惧等心理问题,提高社会支持水平及生活质量。

用爱心关注每一个学生

新课程理念强调“以学生发展为本”，其目标是“一个也不能少”，做到“教育百分百”。因此，我们提出：“关注每一个学生，不让任何一个学生掉队”，并为这一目标的实现做出了努力。

初中物理课堂实验教学中如何培养学生质疑的能力

爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”纵观物理学史，每一个阶段的进展几乎都是从质疑开始的，苹果砸到了牛顿的头上，牛顿质疑苹果熟了为什么会落向地面，才有了著名的万有引力定律，法拉第在奥斯特发现了电能生磁后质疑，既然电能生磁，那么磁能不能生电呢？经过十年的探索研究，法拉第发现了电磁感应。