设计开放性英语课堂发展学生思维

新课程改革要求改变传统的教学模式，把学习主动权给学生，构建一个开放性课堂，使学生在参与过程中发展思维，本文通过开放教学情境，设计开放性问题和设计开放性作业三方面论述如何设计开放性课堂，发展学生思维。

小学语文教学双向途径探索

生活和社会是更大的课堂,教育工作必须实现"教学做合一"。在小学语文教学中注重课堂与生活的融合,是探讨"双向途径"的要义所在。只有把课堂教学与生活体验相结合,才能突出小学语文教学重点,不断增强学生的实践能力。

“师生互动”促进小学生语文思维能力的提升

在小学语文教学中,教师与学生的互动交流至关重要。从提升小学生思维能力的角度出发,寻求师生良性互动的方式与策略极为必要。文章以此为切入点,分析小学语文教学中师生互动的概念、意义,并提出了培养师生互动的策略。

新形势下城乡规划设计与管理要点研究

我国的城乡发展和基础设施建设正不断加强,以往的方法应用,并不能得到广泛的欢迎,同时无法取得突出的成绩。因此,生态理念的提出,不仅仅是希望加强设计的质量,还希望在城乡的综合发展上给出更多的选择,坚持在每一个地方的设计工作上按照个性化的手段去实施,针对隐藏的问题更好地把控、解决,促使长期工作的开展,能够朝着更高的层次去进步。因此,生态理念的应用,要保持高度的谨慎。