基于1+X证书制度的职业院校护理专业群“岗课赛证”融合育人模式研究

为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,文章首先聚焦1+X证书制度下职业院校护理专业群的“岗课赛证”融合育人模式,探讨了该制度在职业教育中的价值,包括提升学生技能和就业竞争力。随后文章指出了在实施过程中遇到的课程体系僵化、理论实践融合不足以及赛事活动与职业技能培养脱节问题。为应对这些问题,文章作者提出了一系列策略,包括引入完全学分制、重构课程标准、增强实操训练、建立赛事与岗位技能直接对接机制,旨在创造更加高效、实用的教育环境,最终实现高质量的职业教育。

核心素养视域下高职护理专业老年护理学课程信息化教学设计与实施路径探究--以老年人日常生活照护为例

老年护理学是护理专业的一门核心课,本课程深入贯彻全国卫生与健康大会精神,积极践行《“健康中国2030”规划纲要》,认真落实《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》,老年人日常生活照护是老年人最基本的需求,也是《老年护理学》课程重要的实践教学项目,贯穿新发展理念,对接1+X老年照护职业技能等级证书和岗位实际需求,新增老年照护新技术、新规范、新业态,构建项目化课程结构,应用信息化的教学方法和手段,突出“精学科构架、强岗位需要”的职业教育特点,对高职护理专业老年护理学课程中的老年人日常生活照护进行信息化教学设计及应用,提升教师信息素养,创新老年护理教学策略和教学方法,提高课堂教学效率,旨在培养学生“尊老、敬老、助老、爱老”的职业道德。

高职护理专业学生核心素养问题的研究趋势

文章通过文献研究方法,对十余年的国内外高职护理专业学生核心素养问题的研究进行综述,从核心素养概念的界定、国内外核心素养研究现状、护理专业学生核心素养的研究现状、高职护理专业学生核心素养培养问题研究现状、核心素养培养问题的研究必要性五个方面探讨当前高职护理专业学生核心素养的研究现状,总结分析当前的研究不足,提出未来的研究趋势。