学生发展:本科教学质量监测评估的新视角

中国高等教育规模经历超常规扩张后,质量成为核心议题。监测评估是国际通行的质量保障方式之一。我国目前的高等教育质量监测评估偏重于资源或投入性指标,对人才培养的过程和人才培养成果的监测尚待进一步完善。文章探讨学生发展理论及其在高等教育评估中的应用,通过专家调查法等研究方法建立了一套基于学生发展的本科教学质量监测评估指标体系。从学生发展的视角,通过增值评价的路径,监测高等教育人才培养的过程和成效。

北京市高校教师国际流动的现状及其影响因素的实证研究

高校教师的国际流动是高等教育国际化研究和实践非常关注的问题,但中国高校教师国际流动的实际情况如何,鲜有实证研究。本研究对北京市高校教师国际流动的现状及其影响因素进行了实证分析。本文提出以"在地国际化"缓解教师国际流动机会不足、缺乏资金支持等现状。

学科文化:学术产出评价制度的新视野

随着学科不断分化,自17世纪以来对自然科学和人文学科之间进行区分的"两种文化"已失去其恰切性,无论是皮亚杰对人文社科"四个亚类"的区分,还是凯根对"三种文化"的辨析,再到比彻等人对彼此区分的"学术部落"的描述,学科分化已成为现代学科发展的基本样态。由学科分化造成的学科文化之间的巨大差异,决定了不同学科学术产出的差异。对不同学科学术产出差异的考察表明,目前实行的统一标准的学术评价制度受到巨大挑战,学术发展需要与之相匹配的、充分考虑学科文化及学术产出差异的评价制度。

新生儿窒息137例临床分析

目的：从产科角度分析新生儿窒息的原因和预防措施。方法：对137例新生儿窒息的原因进行分析．结果：早产窒息率明显高于足月产，新生儿窒息产科因素中，脐带因素占到35．77％居首位，其次是早产和胎膜早破．结论：做好孕期保健，预防早产的发生。对B超提示脐绕颈应重点监护，预防胎儿宫内窘迫的发生，掌握新生儿窒息复苏，是防治新生儿窒息的关键。

浅谈我国民间借贷和融资

非法集资类案件的频频发生,实质在于金融垄断和民间借贷的监管不力。国家应适当允许民间资本进入金融领域,并且加强对民间借贷的监管。

北京地区高中生对高等教育中外合作办学的认知调查及政策启示

新冠肺炎疫情暴发后高等教育领域国际流动显著萎缩,中外合作办学作为“在地留学”的重要途径受到空前关注,为了解后疫情时代本土学生对中外合作办学的实际需求,设计实施了“高等教育中外合作办学认知状况调查”,获取关于北京地区高中生的留学需求、疫情是否改变了留学需求、北京地区高中生对中外合作办学的需求、中外合作办学如何改进才能满足北京地区高中生的需求等方面的关键信息,基于调查结果分析对北京地区中外合作办学未来的发展规模和方向设计提出了政策建议:扩大办学规模、丰富专业设置、优化办学结构、提升办学质量、加强意识形态监管。

从法院驳回唯冠临时禁令申请案探讨我国临时禁令制度

本文围绕近期社会热点——唯冠苹果iPad商标之争案件,浅析我国临时禁令的审查机制及现状问题。

奥巴马要以教育技术刺激经济增长

美国新任总统贝拉克·奥巴马保证说要取得“美国前所未见的、规模最大的成就”——将校舍现代化、为教室配备电脑作为经济复苏计划的一部分。尽管预算紧张．但还是激发了教育技术拥护者的乐观情绪。

理解高等教育市场:理论综述与比较

本文基于对全球范围内不同研究者对高等教育市场研究的代表性文献的比较分析,梳理了研究高等教育市场的理论视角、不同研究对高等教育市场的独特分析,论述了高等教育市场的含义及表现,分析了高等教育市场化的影响,指出了高等教育市场化中的问题及内生矛盾。

人文社会科学领域国际发表中的若干影响因素——基于某大学十余院系学术人员的访谈研究

中国大学与社会建设"具有世界先进水平的一流大学"的诉求,将大学的国际化推到一个新的高度。目前几个重要的世界大学排名均将国际发表作为大学排名评价的重要指标,直接引发了大学对国际发表的重视。除了自然科学领域,人文社会科学领域中,大学也出台了鼓励教师进行国际发表的相关政策。与自然科学不同,人文社会科学领域的国际发表面临独特的情境甚至困境。本研究通过对某综合性大学十余个院系近四十名学术人员的访谈,结合文献研究,讨论了人文社会科学领域国际发表中的若干影响因素。

变局与破局:新形势下高等教育国际化的挑战与应对

在全球新冠肺炎疫情之下,"百年未有之大变局"加速演进,逆全球化潮流涌动,大国战略博弈全面加剧,高等教育国际化发展面临重大挑战。国际留学规模增长势头下挫,留学市场转为"买方市场";留学格局发生变化,亚洲国家与地区吸引力上升,区域内流动增强;线上教学快速发展,在线教育治理缺位;国际科研合作与学术交流受阻;跨境办学面临新的风险。新形势下,我国需调整高等教育国际化战略布局,加强区域教育合作;发展"在线国际化",完善在线教育治理体系;推动"在地国际化",扩展国际化人才培养途径;融入"双循环"发展格局,加快和扩大教育对外开放。

创新高校人才培养模式 应对“新高考”带来的挑战

作为"新高考"改革的第二批试点,北京将于2020年迎来改革后的首次统一高考,高校也将迎来"新高考"第一批生源。"新高考"实施的自由选科政策,打破了文科、理科和固定科目组合的界限,创造了二十种学科组合,使得同一专业录取的学生知识背景更加多元化,高校必须创新人才培养模式,准备好迎接"新高考"带来的系列挑战。

首都高等教育“十三五”改革发展战略思考——2016年首都高等教育重点研究机构联盟工作会会议综述

深化高等教育综合改革是高等教育发展的战略主题。＂十三五＂期间,如何进一步深化高等教育综合改革,推进首都高等教育健康发展,成为教育研究者和决策者共同关注的话题。2016年6月12日,由北京教育科学研究院高等教育科学研究所为牵头单位,联合＂首都高等教育重点研究机构＂联盟成员单位.

高等教育均衡发展系列——北京高等教育中的女性

女性在校生数受在校生规模变化的影响更大。与北京高等教育大众化末期相比,2019年在校生中女性的比例提高了10.49个百分点女性教职工数从北京高等教育大众化末期的47,387人增加至2019年的69,935人,增幅为47.6%女性专任教师从北京高等教育大众化末期的15,962人增加至2019年的31,726人,增幅为98.8%女性专任教师占比多数时候在46%上下浮动北京高等教育毛入学率变化1996年,北京高等教育毛入学率已达29%。

新中国成立70年我国高校招生制度的改革与发展

新中国成立70年来,我国逐步建立了基于考试选拔制的高校全国统一招生制度,虽然这一制度在'文化大革命'(以下简称'文革')期间遭受重创,但自1977年恢复'高考'以来,历经改革开放后的恢复发展阶段,基于考试选拔制的高校招生制度不断改革完善。其中,'新高考'改革是我国自恢复高考以来最为系统全面的考试招生制度改革,凸显了高校招生制度改革发展的方向:扩大高校招生自主权;综合评价、多元录取,引导中学实施素质教育;科学选才兼顾社会公平。

北京高等教育中的民办普通高校(2001年-2019年)

2003年,北京高等教育跨入普及化阶段2001年-2019年,民办普通高校数量从3所增加至16所,所占比例从4.92%提升至17.20%2001年-2010年,民办普通高校在校生占比从3.10%升至12.64%;2019年占比降至9.73%2001年-2010年,民办普通高校教职工数量增长了440%,占教职工总数的6.76%;2019年,占比下降至4.04%北京高等教育毛入学率变化1996年,北京高等教育毛入学率已达29%。

中国高校国际化发展新动向——基于北京大学燕京学堂、清华大学苏世民书院案例的分析

北京大学燕京学堂和清华大学苏世民书院的成立引起了中国高等教育界乃至全社会的关注和讨论,两者代表了中国高等教育界在国际化发展方面的最新探索,反映了中国高等教育界对今后一段时间中国高等教育国际化发展的思考。文章基于燕京学堂和苏世民书院两个案例的比较分析,总结归纳了中国高等教育界关于高等教育国际化发展的最新认识和思考,以及高等教育国际化实践的最新动向,分析了中国高等教育国际化发展面临的问题与挑战。

创新高校人才培养模式应对“新高考”带来的挑战

“新高考”给高校人才培养带来新挑战1.自由选科,同一专业录取的学生知识背景多元化.2. T门对应即可”,学生知识基础与高校专业人才培养要求匹配度降低.3.文科专业生源质量或将下降.4.选考物理的人数不足以支撑理工科人才培养.5.学生选科“后悔”,录取后变更专业困难。6.地方高校在生源上面临更为严峻的挑战。创新人才培养模式,应对“新高考”挑战1.创新教育思想观念,确立人才培养中心地位。