初中物理核心问题提问策略的教学设计

随着新课改的实施，有效、高效的教学要求不断的提高，课堂提问作为课堂上最为普遍的教学方式，也逐渐成为了架起学生和老师之间互动的桥梁。课堂教学能够真正意义上检验学生对于教学知识的吸收，同时也是拓展延伸学生思维的有效手段。本文将针对物理学科论述核心问题提问基本原则、误区事项以及策略与设计。

如何优化物理实验复习教学

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导向性可以启发学生主动思维，实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。

K2MP二维人体骨架关键点检测方法设计

针对使用Kinect 2.0检测人体骨架关键点时存在的三个问题:因为自遮挡而造成的关键点检测结果错误;在人转身后错误区分左右关键点;当人手持形状类似于手臂的物品时错误的检测手臂的关键点。本文设计了一种二维人体骨架关键点检测方法K2MP,其将Kinect 2.0与Mediapipe Pose检测出的人体骨架关键点进行结合得到最终结果。该方法首先将Kinect 2.0采集到的红外图像转换成RGB格式并传送给MediaPipe Pose进行处理,然后将Kinect 2.0与MediaPipe Pose检测出的人体骨架关键点进行筛选整合得到最终关键点检测结果。经过实验验证,该方法在二维层面上解决了Kinect 2.0在检测关键点时存在的前述问题。该方法即便在无光照环境下仍能工作。