产出导向法在初中英语阅读教学中的应用探析

英语阅读教学作为初中英语课堂中的重要环节,旨在培养学生的综合语言运用能力。而目前的一些初中英语阅读教学模式相对单一,无法激发学生的学习动机,缺乏思维能力和阅读理解能力的培养。为改善当前阅读教学现状,该文将产出导向法应用于初中英语阅读教学中,展示一节阅读课的教学设计,阐述了该理论在驱动、促成和评价这三个环节中的具体实施过程。

数字化技术在机械设计制造理实一体化教学中的应用与探索

本文针对传统机械设计制造理实一体化教学中存在的各模块相互独立、缺乏关联的问题,以汽车典型产品空气压缩机为研究对象,探讨了数字化技术在教学改革中的应用。通过将数字化设计与性能分析、数字化设计与工艺规程与夹具、数字化制造与数控加工相结合,使得课程各模块之间形成数字化关联,为培养企业所需的数字化人才提供了新的思路与保障。

内科护理学教学定位与职业素质培养探讨

随着医学技术的不断进步和人口老龄化的加剧,内科护理学的教学定位和职业素质培养成为内科护理学教育领域的关键问题。本文首先从内科护理学在医疗事业中的作用以及内科护理学教学对于培养护理专业人员的重要性两方面分析了内科护理学教学的重要性。其次,从内科护理学教学的理念和目标、课程内容设计的原则以及教学方法和手段的选择和应用三方面论述了内科护理学教学的定位,最后探讨了内科护理学教学的职业素质培养。内科护理师需要具备多方面的职业素质,包括专业知识和技能、沟通能力、团队合作能力、个人品质等。因此,内科护理学教育应该注重培养学生的多元化能力,培养学生成为具有责任感、团队精神和人文关怀的优秀内科护理师。

人工智能技术在机械设计制造及其自动化中的实践

人工智能技术作为新兴科技中的代表,在诸多行业中的应用日益深入。不同于传统的科技,人工智能技术能够模拟人的逻辑思维开展管理和生产,为诸多行业的生产提供了高效的工具,同时也加快了我国工业生产自动化建设的步伐。机械设计制造涉及到大量的机器设备和零部件,为满足行业的现代化生产要求,传统的人力生产模式逐渐难以满足行业发展的实际需求。推进人工智能技术在机械设计制造及自动化中的应用,对于推进我国机械设计制造行业的转型与升级有着重要意义。本文结合人工智能技术在机械设计制造及其自动化中的应用,制定了相应的应用策略,旨在为该技术的应用提供依据。

高职"微生物学"教学的改革和实践分析

随着科学技术的快速发展,微生物学作为一门重要的交叉学科,对于高等职业教育的培养具有极其重要的意义。然而,当前高职微生物学教学中存在一些问题,如教学内容繁杂、教学方法单一、实践环节不足等,这些问题制约了学生的学习兴趣和学习效果。因此,有必要对高职微生物学教学进行改革,提高教学质量,以适应社会对人才的需求。

论方方小说的反讽艺术

方方小说中大量运用了反讽艺术。在方方小说中,小说的情节结构的反讽性构思、人物形象的反讽性描写与意象的反讽性运用,共同构成方方小说的反讽特色。她在冷静的叙述中,包含了深刻的人生思考。反讽使方方小说含义丰富,也使方方的小说具有强烈的艺术感染力。

研究先天性心脏病术后早期撤离呼吸机的护理对策

目的针对先天性心脏病患儿在术后早期撤离呼吸机并给予一定的护理对策,探究分析其护理效果。方法选取86例先天性心脏病术后患儿作为本次观察对象,均为2015年3月1日至2016年3月1日在本院进行治疗的患儿,将其以掷硬币法随机分成两组,其中应用护理干预的43例患儿作为观察组,另外应用常规护理的43例患儿作为对照组,对比分析呼吸机撤离时间、并发症发生情况及各项临床指标情况。结果观察组呼吸机撤离时间(3.4±1.0)h显著高于对照组的(5.3±1.1)h,观察组的并发症总发生率(2.33%)显著低于对照组的(27.91%),其差别具有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的PAP、SAP氧合指数、PaCO_2与PaCO_2临床指标显著优于对照组的,其差别具有统计学意义(P<0.05)。结论在先天性心脏病术后给予一定的护理干预,可以缩短呼吸机撤离的时间,提高各项临床指标,建议广泛应用。

“河”与“岸”的人生隐喻——评苏童的长篇小说《河岸》

苏童的长篇小说《河岸》讲述库文轩、库东亮父子在河流与岸上的故事,书写他们在特定历史时期荒诞的人生境遇。作品中人物命运围绕"河"与"岸"展开,"河"与"岸"的对立,为他们的人生写下注脚,成为人生的形象化隐喻:既代表着人生的安稳与漂泊两种状态,又象征着自由与束缚这两种人生境遇;同时,在二者的对立中还表现出生与死的人生命意。

《许三观卖血记》中的对话与民间话语

余华的长篇小说《许三观卖血记》主要以对话的方式写成。作品中质朴无华的人物对话蕴含着丰富的内涵,不仅表现出鲜明的民间意识,而且构成了一部活生生的民间历史读本。同时,余华在小说中尝试了一种众人发言的"他们说"的话语方式,也就是一种"群口"的话语,让更多的人发出声音,这也是一种集体话语的展示,从中透露出某个群体的观点与看法,是一种更为广泛的民间话语,使民间话语得以最大限度地呈现。

探究小儿先天性心脏病术后心包纵隔引流管的观察与护理

目的研究分析小儿先天性心脏病手术后进行心包纵隔引流,对引流管进行观察及护理的效果。方法选取在我院儿科进行治疗的60例患有先天性心脏病的患儿,患儿在手术后均进行心包纵膈引流,根据护理措施不同将患儿分成观察组(n=30)和对照组(n=30)。观察组采用优质护理服务,对照组采用常规护理服务。结果观察组引流管合并症总发生率(6.67%)低于对照组(33.33%),差异具有统计学意义(P<0.05);在护理后,观察组的生存质量评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿先天性心脏病手术后的引流管进行严密地观察、优质的护理,能有效地降低引流管合并症发生率,提高患儿的生活质量。

对照艺术,内蕴丰美——评迟子建的《五丈寺庙会》

迟子建的《五丈寺庙会》通过对照艺术展现了多样化的人生与繁复的人性。人与人之间的对比、人与鸟的类比突出了社会的复杂与人世的辛酸,同时通过人与自然的相互映衬,令人感受到自然之和谐、人性之美好、少年之纯真。作品充满诗意,并以此来化解人生之悲苦,世事之无奈。

论迟子建的成长小说

迟子建的《北极村童话》《树下》等小说,关注青少年成长中人与社会的关系,反映青少年的叛逆意识与"性早熟",并着力表现漂泊中与死亡的一次次相遇下的成长,是典型的成长小说。迟子建为成长主人公设置了引路人,作品中有成长小说中常用的漂泊、死亡、性的主题,同时迟子建喜欢赋予人物浪漫的诗人气质,使人物的成长之旅更富于温情、富于诗意。

对话叙事——《许三观卖血记》中的戏剧性因素

余华的小说《许三观卖血记》讲述了江南某个小城里的丝厂送茧工许三观一次次以卖血化解生活中的危机与苦难的故事。情节并没有很强的戏剧性，叙事按照人们所习惯的时间先后顺序来进行。但小说并不因此显得单调，相反内蕴丰厚。“《许三观卖血记》无疑是一部繁华灿烂之后趋于平淡的作品，是一部艺术上被高度简化了的作品。

方方:爱情悲剧的诗意阐释

方方小说中的爱情书写大多是悲剧,且悲剧之中蕴藏着诗意之美。散文化叙事、对意境的追求与营造以及语言的诗歌化表现等无不体现出方方对爱情悲剧的诗意化阐释。

论曾敏之散文的历史意蕴

曾敏之是一个有着强烈社会责任感的资深作家。他用散文怀人叙事 ,既是为文 ,亦如记史 ,其中蕴含着一种深刻的沧桑之美。在其作品中 ,令人深切地感受到数十年来中国大地上所发生的时代变迁。曾敏之有着丰富的历史知识和古典文学知识 ,擅以史为鉴 ,生发议论 ,引人思索。这些 ,都使曾敏之的散文中呈现出鲜明的历史内涵。

苏童小说中的江南地理意蕴

苏童小说中体现出强烈的江南地理意蕴。作品中对于江南的描写极为细腻,尤其是在那些空灵优美的江南意象、令人回味的江南景象与江南旧事、温婉可人的江南女性的描写中,表现出对古典江南的耽迷。同时,透过对香椿树街及河流的书写,作品中也表现了南方生活中混乱、肮脏、颓败、庸俗无聊的一面,爱恨交织中更多的是对于江南难以释怀的深情。尤其是在对于河流的描写中,令人看到,随着现代社会工业文明的发展,江南的古典之美逐渐走向衰落,作者对此深感叹惋。

荒谬的世界,孤独的人生——评方方的长篇小说《水在时间之下》

方方的长篇小说《水在时间之下》通过时代的风云变幻,个人命运的多舛,展现了存在之荒谬,对水上灯人生经历的书写,以水与时间之间的隐喻性关系深刻地表达了人物内心的孤独,以及人生的漂泊无定与无所归依感。水上灯的挣扎与反抗的结局是走向彻底的绝望,令人深思。方方以水上灯传奇般的人生经历,传达出对于现实人生的感悟与忧思,对于人类命运的探索。

悲喜交集的生命之歌——评迟子建的《逝川》

在短篇小说《逝川》中,迟子建写了一条河,一个人,一种鱼。这条河,无疑是一条生命之河,一条时间之河,在这条河边,主人公吉喜经历了充满生机却又不乏辛酸的人生。吉喜与泪鱼的对照,显示出吉喜强韧的生命力。这条河流淌着的,是一曲悲喜交集的生命之歌。

大学英语“课程思政”阅读教学模式探索与实践——以课文Living Green为例

“课程思政”教育理念是构建学生全员、全过程、全课程的育人形式,是将各类课程与思政理论课相结合,形成协同效应,把“立德树人”作为“课程思政”的根本任务,承载着培养学生世界观、人生观、价值观的作用。英语作为一门语言,本身蕴含着国外的文化习俗、社会现象、意识形态和价值观念等,因此,在大学英语阅读教学过程中推行思政课教育理念尤为重要。笔者试图以大学英语《综合英语I》为例,并结合课程的具体教学案例,探索在大学英语阅读教学中,,如何构建大学英语阅读课程思政体系和教学模式,?阐述在英语阅读课程中思政教学发挥引导作用,将新时代的思政理论课程教育渗透入英语阅读教学中来,进而培养有担当的民族复兴大任的时代新人。

探索翻译专业人才的培养模式与课程思政的深度融合

新的国内外形势下翻译专业人才开展有效的思政教育的势在必行。在培养翻译专业人才过程中展开思政教育,同步实现课程思政与翻译专业课程的有效衔接,这是培养翻译专业人才质量的有力保障。在授课方式采用课内外相结合的学习方式。具有思政教育特色的课程对翻译专业人才具有引导和塑造功能,实现了思政课程与翻译课程思政的有机融合。