以汽车维修专业技能大赛为契机 加快实训教学的改革

职业院校学生技能大赛,是职业教育的盛会,更是对职业教育发展成果的大检阅,也是我国教育工作制度的一次重大设计与创新。在分析目前汽车维修专业实训教学中普遍存在问题的基础上,研究了几年来"丰田杯"汽车维修专业技能大赛,对汽车维修专业建设和实训教学的改革起到的促进作用,指出这种做法应该坚持下去。

项目教学法在“汽车电喷发动机故障诊断”课程中的应用

主要从项目的确立、实施以及实训规范化管理等几个方面,探索了项目教学法在"电喷发动机故障诊断"课程中的应用方法。

君威轿车安全气囊警告灯常亮故障1例

故障现象：一辆2003年产别克君威2．0L轿车，因出了交通事故来我校维修，车辆修复后，安全气囊警告灯常亮，经用诊断仪检测，发现了“B1001——选装件配置错误”的故障码。

富康988轿车故障检修1例

故障现象：一辆神龙富康988轿车，在入冬后12月份的一天早晨无法起动。

宝马轿车怠速抖动、行驶无力故障排除

故障现象：一辆2008年款宝马7系轿车，司机反映该车发动机怠速抖动严重，行驶中加速无力，并且排气中有汽油味。

职业院校汽车维修专业“开放移动式”实习教学探析

随着中国经济的飞速发展,汽车数量成井喷式增长,职业院校对汽车专业也越来越重视,对汽车维修专业进行教学改革,引入专业课程项目教学法,逐年加大教学设备资金投入,引进了大量的先进教学设备,建设了一流汽车维修实训室。但是学生在实训室进行实习,大都掌握了汽车构造拆装的实训内容,接触到的真实维修案例比较少,没有能够得到真正意义的提高。

技工院校汽车运用与维修专业实训教学浅析

1引言技工院校教育是为企业培养生产一线的技能型人才,注重培养学生的综合实践能力,最适宜采用理实一体化教学方式。为培养技能型人才,很多技工院校纷纷对汽车运用与维修专业教学进行了大刀阔斧的改革,以满足汽车维修企业对人才的需求。但是许多学校教学模式仍沿用本专业最传统的教学模式——'板书教学',即使是实训教学,也是老师说得多,学生做得少,'圈羊式'教学还占主流,真正意义上的理实一体化教学模式还有待实施。