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齐鲁文化下的舞形舞韵——山艺优秀舞蹈作品赏析
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1
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作者
韩传鑫
《人文天下》
2020年第8期102-103,共2页
山东艺术学院是一所坐落于齐鲁大地的专业艺术院校,从上世纪六十年代的山东艺术专科学校音乐专业舞蹈班的建立至今~①,随着不断发展,学院逐渐建立起具有齐鲁地区文化特色的舞蹈教育和创作体系,并将其卓越的文化和精神遗产转化为当代艺...
山东艺术学院是一所坐落于齐鲁大地的专业艺术院校,从上世纪六十年代的山东艺术专科学校音乐专业舞蹈班的建立至今~①,随着不断发展,学院逐渐建立起具有齐鲁地区文化特色的舞蹈教育和创作体系,并将其卓越的文化和精神遗产转化为当代艺术创作的主题,山艺舞蹈学院秉承着这一非常重要的艺术观念,同时也坚信这是艺术实验和创作的非常效的方式。山东艺术学院一直在努力挖掘传统文化,弘扬齐鲁精神的进程中。山东民间舞蹈集《根·源》正是山艺舞蹈创作阶段性的一个展示。
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关键词
山东艺术学院
艺术专科学校
齐鲁文化
舞蹈学院
山东民间舞蹈
齐鲁地区
一所
齐鲁大地
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职称材料
让民俗艺术飘出幽香——山东省滨州市阳信县非物质文化遗产舞蹈阳信鼓子秧歌的调查与研究
2
作者
韩传鑫
《人文天下》
2020年第4期60-63,共4页
阳信县是山东省滨州市的一个下辖县,为黄河流域的历史名城。县里的特色产品一鸭梨,现已被列入山东地理标志品牌、中国地理标志注册名录。阳信县的哈拉虎在2006年申报“传统戏剧”类非物质文化遗产成功。阳信县洋湖乡地处滨州市最西端,...
阳信县是山东省滨州市的一个下辖县,为黄河流域的历史名城。县里的特色产品一鸭梨,现已被列入山东地理标志品牌、中国地理标志注册名录。阳信县的哈拉虎在2006年申报“传统戏剧”类非物质文化遗产成功。阳信县洋湖乡地处滨州市最西端,是著名的“农桑之乡”。乡里最为著名的要数鼓子秧歌,2011年已被列入第三批国家级非物质文化遗产名录中。
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关键词
历史名城
非物质文化遗产
山东省滨州市
阳信县
地理标志品牌
鼓子秧歌
民俗艺术
传统戏剧
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职称材料
触类旁通 相辅相成——论舞蹈写作与舞蹈教育的关系
3
作者
韩传鑫
《人文天下》
2019年第8期71-73,共3页
一、写作思维与舞蹈教育(写作与教育的互通性)写作思维相较于一般思维既存在个性又蕴含特殊性。主要表现为三种思维方式:形象思维、逻辑思维和情感思维。三种思维方式同时孕育在舞蹈教育活动中,主要包括舞蹈教育的过程、舞蹈教育的内容...
一、写作思维与舞蹈教育(写作与教育的互通性)写作思维相较于一般思维既存在个性又蕴含特殊性。主要表现为三种思维方式:形象思维、逻辑思维和情感思维。三种思维方式同时孕育在舞蹈教育活动中,主要包括舞蹈教育的过程、舞蹈教育的内容、舞蹈教育的方法及其规律等。
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关键词
舞蹈教育
写作思维
触类旁通
思维方式
形象思维
主要表现
情感思维
教育活动
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题名
齐鲁文化下的舞形舞韵——山艺优秀舞蹈作品赏析
被引量:
1
1
作者
韩传鑫
机构
山东艺术学院
出处
《人文天下》
2020年第8期102-103,共2页
文摘
山东艺术学院是一所坐落于齐鲁大地的专业艺术院校,从上世纪六十年代的山东艺术专科学校音乐专业舞蹈班的建立至今~①,随着不断发展,学院逐渐建立起具有齐鲁地区文化特色的舞蹈教育和创作体系,并将其卓越的文化和精神遗产转化为当代艺术创作的主题,山艺舞蹈学院秉承着这一非常重要的艺术观念,同时也坚信这是艺术实验和创作的非常效的方式。山东艺术学院一直在努力挖掘传统文化,弘扬齐鲁精神的进程中。山东民间舞蹈集《根·源》正是山艺舞蹈创作阶段性的一个展示。
关键词
山东艺术学院
艺术专科学校
齐鲁文化
舞蹈学院
山东民间舞蹈
齐鲁地区
一所
齐鲁大地
分类号
J705 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
让民俗艺术飘出幽香——山东省滨州市阳信县非物质文化遗产舞蹈阳信鼓子秧歌的调查与研究
2
作者
韩传鑫
机构
山东艺术学院
出处
《人文天下》
2020年第4期60-63,共4页
文摘
阳信县是山东省滨州市的一个下辖县,为黄河流域的历史名城。县里的特色产品一鸭梨,现已被列入山东地理标志品牌、中国地理标志注册名录。阳信县的哈拉虎在2006年申报“传统戏剧”类非物质文化遗产成功。阳信县洋湖乡地处滨州市最西端,是著名的“农桑之乡”。乡里最为著名的要数鼓子秧歌,2011年已被列入第三批国家级非物质文化遗产名录中。
关键词
历史名城
非物质文化遗产
山东省滨州市
阳信县
地理标志品牌
鼓子秧歌
民俗艺术
传统戏剧
分类号
J722.211 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
触类旁通 相辅相成——论舞蹈写作与舞蹈教育的关系
3
作者
韩传鑫
机构
山东艺术学院
出处
《人文天下》
2019年第8期71-73,共3页
文摘
一、写作思维与舞蹈教育(写作与教育的互通性)写作思维相较于一般思维既存在个性又蕴含特殊性。主要表现为三种思维方式:形象思维、逻辑思维和情感思维。三种思维方式同时孕育在舞蹈教育活动中,主要包括舞蹈教育的过程、舞蹈教育的内容、舞蹈教育的方法及其规律等。
关键词
舞蹈教育
写作思维
触类旁通
思维方式
形象思维
主要表现
情感思维
教育活动
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
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题名
作者
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被引量
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1
齐鲁文化下的舞形舞韵——山艺优秀舞蹈作品赏析
韩传鑫
《人文天下》
2020
1
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职称材料
2
让民俗艺术飘出幽香——山东省滨州市阳信县非物质文化遗产舞蹈阳信鼓子秧歌的调查与研究
韩传鑫
《人文天下》
2020
0
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职称材料
3
触类旁通 相辅相成——论舞蹈写作与舞蹈教育的关系
韩传鑫
《人文天下》
2019
0
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职称材料
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