触觉设计在平面设计中的应用研究

目的探究触觉设计在平面设计中的应用方向及策略。方法从触觉设计的产生背景着手,结合触觉与平面设计的关系,指出其在平面设计中丰富形式语言、满足审美需求、提升心理享受等方面的具体作用及相关注意事项,进而分别从书籍装帧设计和包装设计两个方面,分析触觉在平面设计中的表现及应用,并对每一方面的应用进行了细化与举例,深入探讨不同层面、不同方式的设计实践,最后总结触觉与平面设计结合的整体价值及发展路径。结论将触觉设计融入到平面设计中,可以赋予平面设计多样的形式和多维的感官效果,从而打破平面设计的传统形式,丰富平面设计的表现手法,大大提升平面设计的魅力,并为其获得更加长远的发展提供支持。

以工作室制为平台构建视觉传达专业应用型、国际化人才培养的教学模式研究

时下已经进入视觉成为主导传播模式的时代。视觉传达具有广泛的传达领域和极强的操作性,呈现出相对年轻的姿态和广阔的发展空间。同时,世界一体化的发展,亦带动了教学模式的改变,"他山之石,可以攻玉",国际化办学成为教育教学新趋势。工作室制有利于视觉传达培养本专业人才,可以高效地将院校输出和社会输入进行衔接,因此日渐受到重视并得到广泛应用。将工作室制与国际化教学进行结合的教学模式,可以更新教育观念,将不同国家、地区、学校间的优秀文化、优质教育资源进行有效共享,从而提高教学质量、促进师生的发展。这成为视觉传达专业未来发展过程中一种具有重要现实意义的探索与实践活动。

高校平面设计教学中存在问题及应对策略

平面设计的本质,是以平面媒体为基础,传播信息或者服务。随着各类新媒体的广泛应用和人们审美需求的不断提升,企业逐渐意识到平面设计的商业价值,对于平面设计专业人才的需求量也越来越大。在此背景下,各高校纷纷开设了平面设计专业。然而,作为新型教学项目,平面设计教学有着完全不同于以往教学项目的特点。如何改变教学模式,革新教学方法,培养适应社会发展和市场需求的平面设计人才,已经成为高校教学发展的重要方向。文章对我国当今各大院校中平面设计教学存在的问题及相应的改革对策展开讨论。

“一带一路”背景下视觉传达人才培养模式研究

本文基于国际化的发展视野、“一带一路”的社会背景,积极探索高等院校视觉传达设计专业人才培养的教学模式,采用文献综述、实地调研、分析总结等研究方法,从实践教学课程的设计规划上阐述国际化人才培养路径的可行性,不同的实践教学范式可从不同角度更新教育观念,将不同国家、地区、学校间的优秀资源重新整合,从而提高教学质量,高效地将院校人才输出与社会进行衔接。

“一带一路”倡议对视觉传达设计人才培养的影响及对策

中国“一带一路”倡议的提出顺应了新的时代背景和国际舞台,并生了巨大的积极影响。“百年大计,教育为本”,2016年教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》通知,提出教育的重要地位,是沿线国家紧密相连的重要牵线,用互联互通方式,推动人文领域的合作、促进各国文明之间的交流互鉴。高校教育作为支撑国家和社会发展的重要基石,也应当随时代潮流作出相应改革,应用型高校中视觉传达专业涉及的相关行业内涵也必然发生转变。本文就“一带一路”中涉及的文化内涵进行研究,分析国家战略对高校视觉传达设计在改革方面产生的重要影响及思考相应的教育对策。

趋“新”与创“旧”:论中国传统文化语境中的标志文化审美考辩

传统文化是人类物质生活化的高度智慧文本叙述的载体,社会舆论逐渐把其美学精神符号的审美经验形态视为对标志文化的主观叙事物态外化使命,并将这种文化地位提升到一种文化崇拜。以中国传统文化创作理论为切入点的标志设计文化隐匿着中华民族几千年的'虚实相生'的审美实践活动,在'意与象'的深切记忆和抽象化的语态中抒发着一种对生命超感悟的理解,传统的标志文化也对回忆与现实的迭合构成了极其复杂化的情绪结晶体,其恰恰彰显了传统文化与现代标志设计共时性的复合话语形态特征。

美化“城市的客厅”——浅析城市广场的设计理念

在城市广场设计中,要注意广场形态结构和城市原有形态结构的整体协调;要灵活运用空间立体的处理手法,营造丰富的空间序列感受;要着重发展为人所实用、为人所体验的人性化空间;要能够反映地域特色和时代特征,充分挖掘地方自然与人文特色;要能为市民提供一个尺度宜人的,供市民休闲、漫步、娱乐,并且能很好地享受都市时尚生活的公共活动空间。