基于协同创新理念的中高职衔接教育模式研究

中高职衔接是我国职业教育改革发展的必要措施,以协同创新为理论依据,依托职业教育集团,创建协同平台,开拓中高职衔接的新思路,从招考方式的衔接、培养目标的衔接、课程体系的衔接和课程标准的衔接几个方面入手,构建中高职衔接一体化模式,推动中高职教育协调发展,完善现代职业教育体系。

生态道德教育模式的弊端与改进

生态道德教育作为道德教育的一个子领域，主要是针对人类活动的生态影响，培养人们对生态发展所负有的道德义务和责任而进行的教育。生态道德教育是生态文明建设的一项基础工程，是促进人的全面发展的客观要求。生态道德教育的过程实质就是生态道德教育者把一定社会的生态思想准则和道德规范传授给受教育者，并使之转化为受教育者个体思想品德的过程。

劳动合同法与高校依法用人制度研究

《劳动合同法》的颁布实施对高校现有的人事劳动关系格局、管理模式及高校与教职员工之间权利义务确定等问题,带来了重大影响:增加了用人成本,加大了用人风险,提高了用人管理难度。高校的人事工作,必须吃透法律精神,依法建立健全各项制度,采用多元化的用人方式,积极应对,构建和谐稳定的劳动关系。

高职院校教师内在薪酬激励调查研究

本文以人力资源管理原理和薪酬激励理论为指导，根据调查结果，研究教师内在薪酬激励问题．提出高职院校人事分配制度改革中教师内在薪酬激励对策建议。

高职院校教师薪酬实证调查研究——权变因素与内在薪酬激励相关分析

文章参照"中国高等学校教师薪酬分配机制与发展趋势研究"课题调研资料,结合高职院校工作实际编制问卷,选择八所高职院校教师为研究对象,将教师个人背景因素分别与内在薪酬激励考察因子进行对比测算,最后从六个方面统计结果后得出概括性结论。

关于发挥高校女知识分子联谊会独特作用的实践探索

高校女知识分子联谊会是高校重要的女性社会组织,在高校发挥着女性独特育人作用。文章简述了高校女知识分子联谊会的工作定位与建设状况,分析了女知识分子联谊会工作的使命,提出了从结合专业建设、组织联谊活动、真情关爱帮助、就业创业指导等多方面发挥女性社会组织独特作用的实践路径,为女性社会组织在高校教育事业发展中贡献力量。

高职院校教师内在薪酬激励对策调查研究

从人力资源管理原理和薪酬激励理论,以及高职院校教师劳动特点出发,高职院校人事分配制度改革中教师内在薪酬激励政策可以有:以"继续教育券"为手段实行"能本加人本"激励;以教育教学及社会服务绩效为依据实行权变激励;以激发主观能动性为目的实行优势需求激励。

对常州高职教育可持续发展的理性思考

常州高职教育在江苏独领风骚，以“就业率”高而自豪。文章通过对“就业率”高的成因分析，对高等职业教育本原的反思，提出了常州高职教育可持续发展的理性思考：应关注职业的快速变化和人的多元需求，就业率不能作为唯一衡量指标；应关注全人教育、快乐幸福感和品质的提升，这才是终极教育目标；应引导学生融入职业世界，开发潜能，拓展自我，才能走向可持续发展。

如何提高学生的口头表达能力

著名的教育家叶圣陶先生曾经说过:“语文是一种工具.是想心思的工具,是表达思想的工具,是交流思想的工具.”如何培养学生的口头表达能力,怎样让学生做到读则通,说则清,讲则情,这确实不是一件易事.在教学过程中,如何才能使课堂充满活跃气氛,让学生积极思考,提高口头表达能力,发表自己的看法呢?我在这方面作了一些尝试.一、帮助学生提高对课堂口头表达能力的认识,使学生重视课堂发言语文课主要是培养提高同学们听、说、读、写的能力.著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义,指导学生口述见闻、说明事理。