合力耕耘结硕果

季嫒上三年级时体弱多病,经常不能坚持上课,学习也很吃力。急得她父母来学校请假时见到我们就问:"这可怎么好?"我们和家长坐下来一块分析了季嫒的身体现状和学习情况,对季嫒从整体上分析找出解决的办法,集其父母的优势合力耕耘。季嫒的父亲每天早晨带她去公园散步,逐渐增加些跑步,并根据季嫒身体情况安排锻炼内容和运动量。酷暑严寒从未间断,季嫒的身体渐渐有了明显的变化,饮食增加,体魄健康。体质的好转,使学习成绩也逐步提高。她父亲为了继续提高她的学习成绩,去公园锻炼时指导她观察园内有特色的景物。

他能专心听讲了

许天郁读完五年级该升六年级了,可是他的主科成绩不及格。假期老师和家长都帮助他补习功课,开学时补考,成绩还是不好。他为什么学习不好,是脑子慢,有什么毛病吗?家长带他到医院去检查,结果一切正常。学校根据大夫意见,脑子无毛病,先让他随六年级同学学习。毕业班学生毕业时要参加区统一考试,学习不好;总要帮他找出原因,要较快地提高。学校一面与老师研究许天郁的学习史,一面通过观察孔了解他上课的全过程。第一天发现他上课只能安静地听讲10分钟,10分钟过后他就开始自己玩了。第二天观察仍然如此,观察了几次都是这样。原来许天郁注意力不能持久,只有10分钟左右,