-
题名积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究
被引量:36
- 1
-
-
作者
吴九君
廖清林
韩力光
-
机构
海南大学
-
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019年第3期113-117,共5页
-
基金
2018年度海南省哲学社会科学规划课题"新形势下大学生心理健康教育有效模式研究"(编号:hnsz2018-01)
2014年教育部人文社会科学研究项目"积极心理学背景下高校心理健康教育模式探究"(编号:14YJA710032)
+1 种基金
2018年度海南省高等学校科学研究项目"海南省高校心理危机干预体系的构建"(编号:Hnky2018-17)
2018年海南大学辅导员专项课题项目"海南大学学生心理健康素养调查研究"(编号:Hdfdy201803)阶段性成果
-
文摘
传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却并不愿意求助于高校心理健康教育相关机构与心理教师,二者之间的矛盾与冲突要求高校必须探索新的心理健康教育模式,以满足学生的实际需要。积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式是学生自身资源取向模式,该模式是为全体学生服务的,旨在帮助大学生充分运用自身的优势与资源应对和解决自身心理问题。在积极心理学理论指导下,高校心理健康教育学生自身资源取向模式注重调动学生自身存在的潜能和力量,帮助学生发现并挖掘自己的力量,即充分运用自己积极心理品质的力量来解决自身的问题;帮助学生体验更多的积极情绪,积极情绪可以促进学生建设更丰富的个体资源;帮助学生建立积极的社会关系,为学生提供有效的社会支持,全面提升学生自我救助能力。
-
关键词
高校
大学生
积极心理学
心理健康教育模式
积极心理品质
-
Keywords
university
college students
positive psychology
mental health education model
positive psychological quality
-
分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名大学生心理健康素养及获得感研究
被引量:4
- 2
-
-
作者
吴九君
韩力光
汪蕾
-
机构
海南大学心理健康教育中心
海南大学学生处
-
出处
《海南广播电视大学学报》
2019年第4期141-148,共8页
-
基金
2018年海南大学辅导员专项课题项目“海南大学学生心理健康素养调查研究”(编号:Hdfdy201803)成果之一
2018年海南省高等学校科学研究项目“海南省高校心理危机干预体系的构建”(编号:Hnky2018-17)成果之一
2018年度海南省哲学社会科学规划课题“新形势下大学生心理健康教育有效模式研究”(编号:hnsz2018-01)成果之一
-
文摘
采用自编问卷方式对海南大学3820名学生进行调查。结果显示:大学生总体心理健康教育素养一般;当代大学生对高校心理健康教育服务利用率和获得感不高,表现为大学生在遇到心理困扰时,首选自我调节,其次是找人倾诉或闷在心里,但求助学校心理咨询中心的比例很小,不足1%;孤儿学生心理健康素养不高,表现为对学校生活满意度不高,负面情绪较多。结论:当代大学生对高校心理健康教育获得感急需提高,高校应大力加强心理健康教育宣传与普及,提升大学生心理健康教育获得感水平。
-
关键词
大学生
心理健康素养
获得感
-
Keywords
college students
mental health literacy
sense of acquisition
-
分类号
G446
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名后现代主义心理学视角下的师生关系理念与建构
被引量:2
- 3
-
-
作者
吴九君
韩力光
-
机构
海南大学心理健康教育中心
海南大学学生处
-
出处
《海南广播电视大学学报》
2018年第3期133-136,共4页
-
基金
2014年教育部人文社会科学研究项目“积极心理学背景下高校心理健康教育模式探究”(编号:14YJA710032)成果之一
2017年海南大学辅导员专项课题“海南大学心理健康教育工作平台建设研究”(编号:Hdfdy201701)成果之一
2018年海南省高等学校科学研究项目“海南省高校心理危机干预体系的构建”(编号:Hnky2018-17)成果之一
-
文摘
教育效果的好坏关键取决于师生关系的好坏。现代师生关系在"主体—客体二元对立"哲学思想影响下,和应试教育的现实背景下陷入困境之中,造成师生关系功利化、冷漠化和冲突化。后现代主义心理学教育观认为师生关系的建构需要重新确定教师角色和权威,建构出一种理解、尊重、沟通与合作的新型师生关系。
-
关键词
后现代主义心理学
师生关系
建构
理解
尊重
沟通
合作
-
Keywords
postmodernism psyehology
teaeher-student relationship
construetion
understanding
respect
communication
cooperation
-
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
-