对提高高校田径体育课堂教学趣味性的思考

田径是运动之母,是所有运动的基础,应该是我们体育教学的主要内容,然而由于其动作简单重复、教法陈旧引不起学生兴趣等原因使得学生积极性不高,致使许多学校将田径作为选修课程,这是一种十分不正常的现象。为此本文以田径课堂教学中存在的普遍问题入手,找出原因,分析其对策,试图为更好的开展体育课舔砖加瓦。

大学数学生活化教学的探讨

当代社会对公民的数学素养提出新的要求。笔者是数学教育工作者,认为数学生活化教学有着极大的意义,并总结数学生活化教学的教学方法和教学实践,对生活有很大的指导意义。

高校体育课堂趣味性游泳教学的思考

游泳是一项十分受欢迎的体育运动,老少皆宜,在我国高校体育课堂教学中占有十分重要的地位。然而由于种种原因,高校体育游泳体育课堂教学的效果却并不显著,这对于游泳在高校的开展十分不利。本文主要从高校游泳教学存在的问题分析入手,然后结合学校学生的实际提出了针对性的解决对策,试图为游泳教学的更广泛的开展献计献策。

对高校体操课堂教学实效性的探讨

体操项目的练习对于学生身体素质尤其协调和力量素质的增长十分关键,对学生整体的姿态培养十分关键。纵观学校体操课堂教学我们发现高校体操课堂教学的实效性偏低,不利于课堂体育教学水平和质量的提升。因此本文以高校体操课堂教学的实效性为研究对象,探究其实效性不高的原因,并根据学生学校和教师的实际提出相应的解决对策,试图为体操课堂教学水平的提升献计、献策。

当代大学生体育强国意识的培养意义与培育路径

当下,体育强国意识的培养对于提升国家形象、增强民族自信心、促进社会和谐发展等方面具有重要意义。对于大学生而言,培养强烈的体育强国意识,不仅是个人全面发展的需要,更是社会责任的体现。通过参与体育活动,大学生能够锻炼意志、增强团队协作能力,为社会主义现代化国家建设打下坚实的基础。尽管我国高校体育教育取得了长足进步,但是仍然存在一些客观因素制约着大学生体育强国意识的培养和发展。对此,我们应积极采取措施,努力提升大学生的体育素养和体育参与度,为建设体育强国和推动社会的全面发展做出更多的积极贡献。

幼儿师范学生数学核心素养现状分析

幼儿教育在当今社会逐步得到重视,家长对幼儿教师的专业技能要求越来越高。同时,新时代课程改革下数学学科课程改革稳步推进,发展数学学科核心素养成为重中之重,培养知识型人才成为数学教学的重要目标,对幼儿师范学生在思维能力和创新能力等方面的综合素质提出较高要求。作为未来学前教育的教师,幼儿师范学生的数学素养现状无疑是重要探究原点。