中小学信息技术教材的创造性使用

一、当前中小学信息技术教材使用存在的问题（一）教育观念滞后，教学方法陈旧我国虽大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固。信息技术是门基本没有列入考试范围的科目，大家都不太重视；加之又是一门崭新的课程，在教学目的和教学要求上与曾经开设过的计算机课程区别含混不清。因此，不少教师在教学中不加区分，教学模式单一，教学方法陈旧，一味地采取“教师讲、学生听”“教师演示、学生看”的教学模式，课堂教学枯燥乏味,学生学习没有兴趣。

读者心声

2008年一个偶然的机会，在单位我看到《教育科学论坛》杂志，便随手翻阅，高水平的理论指导及教学实践研究给我耳目一新的感觉，从此它对我的教学研究之路帮助很大，慢慢地我成了贵刊最忠实的读者。2015年的它分专题版和综合版以半月刊的形式进行了改版，新面貌的它内容更加丰富，对教学教研的指导更加接地气，一线教师们都非常喜欢。在这里我真诚地希望《教育科学论坛》杂志越办越好!

童年的回忆——堆沙堡

几乎每个大连孩子的童年都能和大海联系在一起，我也一样。小时候,我经常去海边，看那朵朵浪花，看那闪闪金沙。我最喜欢在沙滩上坐下,玩沙子．堆沙堡，多快乐呀!首先，我会把沙子一点一点地集中起来．组成一个大沙堆，再用小瓢从海中运来水，倒在大沙堆上．看着沙堆一点点变得潮湿，那样子．就像在给小狗洗澡。

寒冬里的温暖一幕

一天，我去看电影，路过十字街口的人行天桥时．我看到了寒酸的一幕：一个衣着破烂的乞丐蹲在地上的破布席上，饱经风霜的黑脸上呈现出失落的表情，他前面的地上有一个废易拉罐，