以学生为主体 优化语文课堂教学

优化课堂教学是提高课堂效益的重要策略。在语文课堂教学中,教师要真正把学生当成学习的主人,发挥主体作用,给他们提供能力展示的舞台,充分调动学生主动参与学习的积极性和主动性,促进学生的知识、素质和能力的全面提高,以达到教师课堂教学效果的最优化。

丰富多彩的第二课堂是培养创新人才的有利途径

我们正处在一个科学技术突飞猛进、知识经济飞速发展的时代,科技和人才日益成为国家繁荣和民族进步的决定性因素。而教育是现代文化之母,立邦兴国之本。国家领导人也多次强调说:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。"因此,在新的历史条件下,如何培养创新型人才是我们每位学生管理人员必须面对的课题。

创新课堂形式 加强能力训练 提升教学水平

职业学校语文教学,肩负着培养学生的一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务,在语文教学中,一方面要抓住学生语文学习要求的阶段性特点,另一方面更要突出学生的职业特点和专业方向,从技术性和实用性出发,使学生学有所得,学有所用。同时,要从学生的实际语文基础、语文能力出发,针对他们语文学习兴趣低的实情进行教学。

“四措并举”推进我国大陆安宁疗护发展

目前,我国大陆安宁疗护事业尚处于理论引入和实践探索阶段。在广泛借鉴安宁疗护发展迅速地区经验的基础上,采取“四措并举”即加大政府支持力度、提高公众认知度、加强人才队伍建设、构建特色安宁疗护服务模式,旨在进一步推动我国大陆安宁疗护事业健康发展。