练好内功,促进民办高校的健康发展

为纪念改革开放30年,河南省民办教育协会2008年11月召开了改革开放30年河南省民办教育发展理论研讨会。会议收到了二十多篇论文,回顾总结了河南民办教育发展的历史阶段、特点与基本经验。本刊选用部分优秀论文,以飨读者。

我国高等教育研究的现状、问题及理想范式——基于研究方法论的视角

混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究(定质研究或质的研究)的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别,被美国学者称为继定量研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。对它进行系统的译介、分析,并进行合目的、合规律的改造,使之为提高中国高等教育研究质量服务,既是我国高等教育方法论研究的诉求,也是我国高等教育研究实践的需要。为此,本期特推出由田虎伟博士主持的2009年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题——"混合方法研究在中国高等教育中的本土化"系列成果,以期反映对该问题的最新研究进展。

课程目标问题探讨

课程目标是现代课程理论中一个十分重要的概念,它是教育目的的下位概念,是教学目标的上位概念,介于教育目的和教学目标之间,起着桥梁转换作用。课程目标内容层次包括不同类型、不同阶段教育课程培养目标、科类课程目标、学段课程目标三个层次,课程目标是一个相对宏观的概念,课程目标的制定基本上由专家来完成。课程目标是课程本身要实现的、制度化的具体要求,除了对教学目标的制定有很大的影响之外,它对课程编制有重要的指导价值,是课程内容设计、课程实施、课程评价的重要依据。

试论课堂学习的认知准备

课堂教学是学校教育的中心，是儿童获取知识、发展能力的主途径。课堂教学效率的高低取决于多种因素的制约，而学习前的认知准备是一个至关重要的因素。课堂学习准备大体可分为两个方面：①心理的准备，主要包括学习前学习心态的调整，对自身学习动机的激励，对学习中可能...

对我国高等教育多样化发展问题的探讨

高等教育的多样化发展有其必然性。我国高等教育已呈现出多样化的发展特征,但也存在许多问题。从管理层到各个高校必须认识到高等教育多样化发展的趋势,顺应这种必然性,而不能无视这种必然性,违背这种必然性。

保持学生课堂注意集中的教学策略

保持学生课堂注意集中的教学策略河南省教育科学研究所韩和鸣“注意”的概念在心理学界有着不同的界定，著名教育心理学家加涅认为，“注意”有两层涵义，一是指知觉的集中；二是指一般的警觉功能。［１］这个定义得到了教育心理学界许多人的认同。注意的特征有３个基本维...

论中学生独立分析能力的培养

论中学生独立分析能力的培养韩和鸣河南省教科所培养学生独立分析问题、解决问题的能力是贯穿中学各学科教学的一项重要任务，是中学生能力培养的核心。独立分析能力的培养是通过教师的引导启发，让学生从已知的材料中概括出事物应有的原则和规律，从而获得知识，发展能力...

对发展河南省学前教育几个问题的思考

目前,河南省学前教育面临着良好的发展机遇。切实有效地推进学前教育,需要注意四个方面的问题:一是科学把握学前教育的性质,二是重在落实各项政策措施,三是对发展农村学前教育给予更多的关注和支持,四是投入更多精力规范民办学前教育的发展。

论杜威的儿童兴趣观及其教育意义

杜威的儿童兴趣观主要表现在以下三个方面:一是兴趣的自发多样性,二是兴趣的统一性,三是兴趣的发展性。杜威的兴趣观对当今我国教育仍然有较大的启发借鉴价值:教育应充分尊重儿童的兴趣,要善于发现每一个儿童身上的不同兴趣,要为儿童兴趣发展提供良好的环境。

杜威教育思想的现实价值散论

我国基础教育正处于由传统应试教育向现代素质教育的深刻变革时期。当前我国教育状况与20世纪初期的美国教育在一些方面有相似之处。做为20世纪前半叶的美国教育改革家、现代教育的拓荒者杜威在经验教育哲学、尊重儿童的天性和兴趣、教育与活动、活动教学、教材心理化等方面的教育思想能给我国基础教育提供许多启示。

国外私立高等教育发展经验综述

完备的私立教育法律体系，政府的大力支持，使国外私立高等教育不断发展壮大，而私立高校自身与时俱进，注重特色建设，以质取胜的发展战略更使其长盛不衰。国外的这些经验，对即将加入ＷＴＯ走向高等教育大众化的我国不无借鉴意义。

马克思关于人的全面发展理论与素质教育

人的全面发展作为马克思主义创始人笔下的共产主义崇高理想的一部分,具有更高的理论和目标价值,而素质教育是我国现阶段实现这一价值的最佳选择手段;马克思主义人的全面发展理论是我们提出素质教育的理论基础,而素质教育是全面发展理论在当代中国的具体落实;素质教育的要旨就是要促进人的素质的全面提升,在此基础上,实现人的全面发展;全面发展与素质教育是理论与实践、形式与内容、目的与手段的高度统一。

河南省民办高等教育发展的思考

河南省民办高等教育正面临着一个良好的发展机遇。我们应树立科学的发展观,审时度势,大力发展民办高等教育事业,满足社会经济和人民群众对高等教育的需求,减轻政府财政负担,保证我省高等教育的持续、健康、协调发展。

试论邓小平同志的教育思想

邓小平同志是我国改革、开放的总设计师,是一位杰出的马克思主义理论家。在全面建设社会主义的新的历史时期,他高瞻远瞩,充分意识到教育对社会主义建设的伟大作用而给予教育工作以特别的重视,他的教育思想对建立具有中国特色社会主义教育体系,对我国教育改革和发展,具有深远的指导意义。

欠发达地区职业教育发展问题与对策探讨——从周口市职业教育专题调研谈起

发展职业教育是我国社会经济发展的必然选择。当前职业教育的发展是希望与困难并存,机遇和挑战同在。职业教育最需解决的问题是提高认识,增加投入,提高质量。具有中国特色的教育体系必然是普通教育与职业教育均衡发展,相得益彰。

谈中学历史教学的理论指导问题

谈中学历史教学的理论指导问题韩和鸣加强理论指导是中学历史教学中一个十分重要的问题，这里的理论，主要指的是马克思主义的唯物史观或历史唯物主义。一、加强理论指导的必要性和可能性加强理论指导的必要性主要是针对中学历史教学中理论指导的匮乏而言的。总结起来，存...

关于课程概念的探讨

针对课改以来在我国逐步形成的学科课程观和经验课程观的两元对立,分析探讨了学科课程观和经验课程观的优点及不足。认为对学科课程观不能全面否定,对经验课程观也不能"拿来主义",并据此提出了作者认为的课程概念,欲图实现课程内容与课程形式、静态课程与动态课程、学科课程与经验课程的有机统一。

河南省教育学会第五次会员代表大会隆重召开

2006年7月13日，河南省教育学会第五次会员代表大会在郑州市黄河迎宾馆隆重召开。会议的主要内容是：审议第四届理事会工作报告，选举第五届理事会，讨论修改学会章程，选举常务理事和会长、副会长、秘书长。研究部署今后5年的主要工作。中国教育学会会长、著名教育家顾明远先生，中国教育学会常务副会长谈松华先生，河南省人大常委会副主任吴全智，河南省政协副主席曹策问，河南省教育厅党组书记、厅长蒋笃运，河南省社科联副主席刘长典及省民政厅的有关领导出席大会。

美国对拉丁美洲“睦邻”政策之刍议

美国对拉丁美洲“睦邻”政策之刍议韩和鸣“睦邻”政策是罗斯福总统上台后实行的针对拉丁美洲国家的外交政策，它构成了“新政”中美国对外政策的主要内容之一。“睦邻”政策虽然有“平等”、“不干涉”的高调，但它只不过是美国在控制、奴役拉丁美洲的手法上的改变，而其...

教育家应成为教育工作者的至上追求

最近，关于教育家办学的话题被广泛提及，，人们虽时“教育家”的概念众说不一．但站在科学理性的立场上看，“教育家”的内涵应有一些基本的规定性。比如．教育家必须热爱教育事业．对教育工作充满激情：教育家必须有自己的教育思想．甚至形成体系：教育家必须开展教育实践探索．能将自己的教育理想付诸实践．并用实践来检验和完善自己的教育思想：