选修课可以这样上——例谈《〈论语〉选读》中的问题探究设计

问题探究是新课程提倡的一种重要的学习方式。关于探究问题的设计历来众说纷纭,尤其是到了选修阶段。本文就以《论语》中的《克己复礼》为例,具体阐述这种问题探究设计观。

论述类文本教学内容的确定——以《美美与共》的教学为例

论述类文本的阅读教学应该让学生掌握文体的一般特征,教会学生解读论述类文本的基本方法, 带领学生体会论述文的语言特色, 提升学生的理性思辨能力.对于论述类文本,教师可以从学法、语言、 思维等方面确定教学内容.