计算机软件技术基础课程教学的几点体会

本文结合我院的课程设计和个人的教学经验,主要从三个大的方面阐述了有关计算机软件技术基础课程教学的几点体会.

《计算机软件技术基础》课程教学模式的实践与体会

课程建设是学科建设的基础教学改革的核心,为适应当前素质教育的需要,海军工程大学天津校区在<计算机软件技术基础>课程建设中,大胆采用多种教学模式,取得了明显成效,该课程获学院优秀课程建设一等奖.本文结合具体实践,对各种教学模式的使用作了相应的介绍.

浅谈初中数学对学生自主学习能力的培养

初中数学教学,应以学生为主体,把更多时间留给学生,更多空间让给学生,让学生掌握课堂的主动权,充分发挥学生的主观性,在课堂上,从教学设计出发,结合学生的思维特点,积极培养学生自主学习的能力,让学生主动、自觉的学习,使学生在学习过程中探究数学、发现数学、喜欢数学,并主动获取知识,获得解决问题的能力。

浅谈破解藏族中学生学数学难的难题

步入中学,很多藏族学生感叹越来越难学,害怕和厌恶数学,学习数学兴趣低下,数学成绩不理想,老师感叹学生很难教,接受能力差,不能独立分析和解决数学问题,就是很简单的题目也要靠老师的讲解,劳心费力,学生的成绩还是提不上去,这就需要老师认真分析其中原因,找到破解学生学数学难的方法.

藏区班主任的“解压之道”

由于藏区家长落后教育观念和疏于管理小孩现象的存在,小孩的教育主要靠学校来完成,班级体作为学校的基础单位,班里的每个小孩就离不开班主任的精心管理和呵护,这就加重了班主任工作,事无巨细,那么如何才能给自己解压,让班主任工作不再是累,瞎忙,这就需要一定的"道"。