网络环境下小学课堂教学新模式的构建研究

网络环境赋予了小学教学活动更多更新的特性,因此受到广大教育工作者的普遍关注。本文就基于网络环境下的小学新教学模式的构建研究入手,分别从网络课堂教学的基本特点、网络课堂教学的基本模式和网络课堂教学的途径方法等方面进行了有益的探索和实践。

生态课堂:变聚焦“教”为聚焦“学”

《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。”语文教学应当注重创设良好的学习情境,为学生的自主学习、合作交流和踊跃展示奠定坚实的基础,促进语文课堂教学效果的不断提升。当前,在推进高效小学语文教学的背景下,我们必须基于充分的学生自主和实际的教学需要,变聚焦教师的“教”为聚焦学生的“学”,从学生已有的知识经验出发,激发学生学习的主动性和积极性,强化主体的责任感和成功的愉悦感,实现从关注“教的活动”向“学的活动”根本性转变。

中年级习作教学应由“指令”转向“需要”

习作教学是指导学生观察现实世界，进行思考想象,运用语言文字,学习创造性表达的过程。长期以来,一些教师对中年级习作教学认识模糊，加上重阅读积累、轻表达训练等因素的影响,使得中年级习作课堂往往变成由教师拟定习作题目或范围,提出习作训练的要求，而后对学生习作选材、段落结构、遣词造句等进行详细指导的模块组合。

阅读教学尝试学习单的设计策略

尝试学习，是指学生在开始课堂学习之前或学习活动中利用已有的知识经验，对即将开始的学习内容进行自主学习和适度探究的活动。为了使这一活动扎实有效，教师需要做一定的指导和帮助。应用尝试学习单实施教学是夯实基础、打造小学语文高效课堂的一种重要途径。

在转变中寻求小学课外阅读新突破

课外阅读活动是小学语文课堂教学的补充和延伸,也是语文实践活动的重要形式,它对于小学生形成良好的阅读习惯、提高自学能力至关重要。长期以来,由于广大小学语文教师普遍重视学生课外阅读,积极倡导书香校园行动,从而使课外阅读真正成为了小学语文教学的有效补充和延伸拓展。

借助现代教育技术，提升小学生的习作能力

在小学作文教学中引入现代教育技术后．不但丰富了课堂教学手段．而且优化了课堂教学结构．在很大程度上提高了课堂教学效率．拓宽了学生的时空观．促进了学生各方面的能力尤其是习作能力的发展．借助现代教育技术、尤其是网络技术在小学作文教学中的优势，让音像、视频、

学生个性化习作能力培养的实践与思考

写作是极具个性化的创造活动，只有个性化的习作能力才称得上“真正意义上的写作能力”。个性化习作能力不仅因为具有鲜明的独创性、实践性．更因为是学生将来“安身立命”的重要基本技能，已越来越为大家所重视。

让花儿张开笑脸——怎样写观察作文

在我们生活的大自然中,有那么多美丽的花儿,瞧,它们在风中舞蹈,在雨中唱歌,多快乐呀!小朋友们也好喜欢这些可爱的七彩精灵,他们拿起自己手中的笔,描绘出了花儿的笑脸。现在,就请你来欣赏下面的作文吧!对了,希望你在阅读的过程中,认真地琢磨琢磨,小作者们通过对花儿哪些方面的描写,将那份灿烂呈现在了我们的面前……

未来的教室

同学们，我们未来的教室非常神奇，不信就一起来看看吧!

老师不在的时候

心口如一是美德，真金不怕火来炼。当面背后玩两套，终有一天要露馅。——题记俗话说得好：“山中无老虎，猴子称大王。”没有老师的教室，就是我们这群小猴子的天下了。这不，陈老师前脚刚走，教室里立刻就热闹起来。几个调皮蛋“八仙过海——各显神通”，很快就把值日生捉弄得哭笑不得。

父母不在家

今天,爸爸妈妈都去上班了,家里只有我一个人,觉得格外冷清、格外无聊。我多么盼望他们能够早点回来呀!

构建多维化社区教育网络实践陶行知“社会即学校”的教育思想

陶行知先生认为,我们的“传统教育在组织方面,是为学校而办学校,学校与社会中间造成了一道高墙”,陶先生甚至把这样的学校比喻为一个“鸟笼”,割断了书本知识与生活实际、学校与生活的联系.因此,陶先生主张“应当将校门打开,运用社会的力量,使学校进步”,主张跟一切人学,跟大社会学,将学校伸展到大自然、大社会中去,增加教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境,即“人民创造大社会,社会变成大学堂”,以充分发挥社会的教育功能.

我是图书小导购

今天，我要去新华书店参加社会实践活动——当一回小小图书导购员。一想到我又可以体验生活、锻炼自己了，心里真是既期待又兴奋啊!

铁板文蛤

开头写法—扣题提示写什么：我的家乡如东，滨江傍海，素有“鱼米之乡”、“海鲜之乡”的美誉这里自古盛产海鲜，在品种繁多、令人拍案叫绝的上百种海鲜中，最令我魂牵梦萦的当属“天下第一鲜”

“慢吞吞王国”历险记

我平时做什么事都慢三拍，爸爸妈妈经常批评我，我天天听都听腻了，可进步却不明显。 这一天，我又在慢吞吞地写作业，一直做到十点半才做完。做完后，我往床上一躺，就呼呼大睡起来。

巧手奶奶

开头写法——扣题提示写什么： 一只五彩斑斓的蝴蝶栖息在一朵娇艳的花朵上，它翅膀微微张开，竖着一对触角，似在随风轻摇，又像准备翩翩起舞……你认为我是在公园欣赏美景吧，错了，这是我巧手奶奶的作品——毛衣上的图案。