社会主义核心价值观融入中职校园文化建设路径的“四化”实践探究

社会主义核心价值具有强烈的意识形态功能和目标,具有行为导向功能,在社会主义所有价值目标中处于支配地位。社会主义核心价值观对于中等职业技术学校的文化建设具有明确的导向意义,如何推进社会主义核心价值观融入校园文化建设是社会主义核心价值观融入文化建设的一个重要课题。在此背景下,本文对校园文化建设的实践路径进行分析,提出形象化、具体化、生活化、社会化四条路径,助推社会主义核心价值观融入校园文化建设。

农村地区义务教育存在的问题及原因探析

笔者认为，当前我国西部贫困农村地区义务教育还存在不少亟待解决的问题，概括起来主要有四方面。

关于教案的几个问题

现代教育理念认为，教案是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是学生群体探求知识奥妙追求美好未来的学习策略。心理学研究告诉我们，惟有当学生能自由参与探索与创新，并发现知识的个人意义时，身心方才处于最佳状态，思维方能呈现激活之势。从这一认识出发，教案作为教育者的心智成果，其出发点和落脚点均是为了学生。其好与坏，发言权当在全体学生；

撰写教案要了解学生需求

教案是教师为学生的学习而设计的一种预案，因此，教师在编写教案过程中必须考虑学生的实际需求。一份优秀的教案，必然是师生共同揣摩、双向交流、相互沟通的产物，体现师生群体的意志。

张家川回族自治县农村义务教育发展的思考与建议

甘肃省张家川回族自治县县、乡两级政府和广大群众以及学校和教师，都为义务教育作出了巨大的贡献，义务教育因此取得了很大的成绩，但同时也存在一定的问题，尤其和发达地区比较，还存在着很大的差距，这就直接制约了当地经济的发展。为此，经过调查研究，对张家川回族自治县农村义务教育的发展，笔者作出如下的思考与建议。