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题名课堂乃快乐之地
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作者
张春彦
韩好生
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机构
山东郓城县教研室
张集中学
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出处
《中学政治教学参考》
1994年第Z2期57-58,共2页
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文摘
课堂教学是教学工作的中心环节,是教学各方面因素和条件的综合体现。创设一个良好的课堂气氛能充分调动学生的情感,使之产生浓厚的兴趣,增强教学效果。根据多年的教学经验,我们仅就此问题谈一点见解。 一、创设良好课堂气氛的基础是建立师生间良好的人际关系 在课堂教学中,我们经常发现这样一种现象:在同一个班,有的教师一进教室,学生就冷淡沉闷。这说明,课堂气氛不仅和教师当堂课的教学有关,而且和师生间人际关系也有联系。在长期的教与学活动中,师生关系融洽,相互信任和理解就为形成积极、生动活泼的课堂气氛打下了基础;相反,长期不融洽、不默契的师生人际关系,必然为冷淡、沉闷的课堂气氛埋下祸根。可见,良好的师生人际关系是创设良好的课堂气氛的基础。
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关键词
课堂气氛
课堂教学
堂课
思想政治课
教学工作
教学效果
师生关系
求知需要
于漪
《岳阳楼记》
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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