基于互惠偏好的多主体参与项目团队合作行为

多主体参与的项目团队合作模式将是未来发展的趋势,并且来自不同主体的团队成员的行为选择策略将会直接影响到团队的合作效率,甚至影响项目成败。依据社会偏好理论,在考虑代理人互惠偏好的前提下,构建了来自不同主体的多个代理人的项目团队委托代理模型,将代理人在完全理性条件下和互惠条件下的行为选择进行了比较,分析了互惠偏好对代理人努力选择、团队绩效和项目团队激励效果的影响。结果表明:互惠偏好对项目团队合作和团队绩效的促进作用并非具有绝对性,但能够提高利润分享的激励效果。最后,通过案例研究对理论研究结果进行了验证。

有限理性条件下项目团队合作中多代理人行为演化

项目团队成员的行为策略选择将会直接影响到团队合作效率,甚至影响项目的成败。运用行为经济学的相关理论,以有限理性为假设前提,建立了基于异质群体的动态演化博弈模型,对项目团队合作中多代理人的行为进行了研究,分析了委托人的监督策略、利润分享系数,以及代理人的贡献度、团队合作度,其他代理人的行为对代理人行为选择策略的影响,为降低项目团队合作中的道德风险和提高团队整体绩效提供了策略建议。通过案例研究对得出的结论进行了检验,结果表明,该结论在实际项目中对提高项目整体绩效水平有很好的指导作用。

基于互惠和利他偏好的项目团队多主体合作行为

社会偏好是影响项目团队成员合作的重要因素之一。建立了互惠和利他偏好条件下的项目团队多主体合作模型,讨论了互惠和利他偏好对团队成员最优合作努力和生产努力的影响,并进一步深入讨论了互惠和利他偏好的相互影响。最后,通过数值分析对理论结论进行了检验。研究结果表明:①存在一个互惠偏好的临界值,使得当团队成员的互惠偏好程度低于该临界值时,提高互惠和利他偏好能够促进团队成员之间的合作,反之则不能提高团队成员之间合作;②互惠偏好对团队成员行为决策的影响与利润分享系数和协同产出系数直接相关,当利润分享或协同产出系数为0时,互惠偏好的变化不会影响团队成员的行为决策;③互惠和利他偏好对团队合作的影响具有相互促进的作用。最后,针对理论结论提出了相关的政策建议。

项目复杂团队合作中利他偏好的生存和演化

针对项目复杂团队中的合作问题,本文构建了利他偏好条件下基于有限群体的间接演化博弈模型,分析了项目复杂团队中利他偏好和自私偏好的相互演化规律.研究表明:对于单位努力成本较高的项目,小规模团队、高利润分享,以及提高利他行为带来的精神收益,能够有效促进代理人向利他方向演化;相反,在单位努力成本较高的项目中,提高利润分享和利他行为的精神收益都不会促进代理人向利他方向演化,甚至会抑制团队中的利他合作行为.最后结合数值模拟对理论结论进行了验证,并为项目管理者促进复杂团队中的利他演化提供了策略建议.

基于ISM的信息化咨询项目风险相关性分析

在已有文献的基础上,结合信息化咨询项目的特点,总结出信息化咨询项目的风险因素,并采用"专家法"建立了各个风险因素之间的关系矩阵,运用ISM的建模思想建立了风险因素的关系模型,为在实施信息化咨询项目中如何规避风险提出了建议。

复合型创新人才培养背景下的“工程项目管理”课程体系建设

复合型创新人才是当今社会发展的必然需求,是高校人才培养的重点。课程建设是将跨学科交叉融合落地的关键环节和手段。然而,当前跨学科交叉融合课程体系建设还停留在多学科阶段,存在一定的欠缺。文章以“工程项目管理”课程为例,以学习产出的教学模式OBE方法为手段,探索跨学科交叉融合课程体系建设,将复合型创新人才培养落到实处。

财经类高校工程管理专业本科复合型创新人才培养模式构建

培养具有多学科交叉背景的复合型创新人才是当前高校教育的主要目标。财经类高校在经济、管理、法律方面的学科优势可以为工程管理专业复合型创新人才培养奠定良好的学科基础。然而,与工科类和综合类高校相比,财经类高校工程管理专业并不占优势。文章基于学习产出的教育(OBE)思想,结合财经类高校的学科特点,构建了复合型创新人才培养模式,为财经类高校工程管理专业复合型创新人才培养提供了借鉴。

基于熵权的改进TOPSIS法在多项目优先级评价中的应用

现代企业项目管理过程中,越来越多的面临多项目优先级评价的问题。文章采用熵权系数对TOPSIS法进行改进,建立多项目优先级评价模型,避免了传统评价方法中主观性强等弊端,并且使用该方法进行算法示例,详细说明各个计算步骤。为企业多项目优先级排序、资源优化配置提供了新方法。

铁路物流企业动态联盟的利益分配

针对铁路物流企业存在的问题,为提升总体竞争力,提出建立动态联盟实现行业整合,为此有必要引入分配模型和具体分配方法,为建立铁路物流动态联盟提供可操作的方式。根据动态联盟的建立,对分配模型进行分析和模型参数的确定,运用层次分析法和模糊综合评价法对模型的应用进行计算,通过举例说明该模型的运用。

具有扰动的脉冲系统的渐近稳定性

文章研究在范数有界因素扰动下脉冲系统的渐近稳定性。在脉冲系统受到扰动后,根据比较系统法,考虑扰动项的控制量,以Lyapunov函数为媒介,建立能够判断扰动后脉冲系统渐近稳定的比较系统和比较原理,分析比较系统的渐近稳定性,再根据比较原理得到扰动后脉冲系统渐近稳定的充分条件。

我国高校工程管理本科专业知识培养体系现状

文章在对第四轮管理科学与工程学科评估结果进行综合分析的基础上,选择具有代表性的工科类、综合类和财经类高校的工程管理本科专业培养方案进行了研究,着重分析和对比了它们的专业知识培养体系,总结了我国工程管理专业培养体系现状和特点,可以为中南财经政法大学完善和改进工程管理专业培养体系奠定基础。

基于利他偏好的项目团队多主体合作行为

当前经济学研究成果表明:代理人之间的合作行为具有利他动机.本文运用博弈理论,将利他偏好纳入到了项目团队成员合作行为决策模型中,建立了利他偏好条件下的项目团队多主体合作二层规划模型,讨论和分析了利他偏好对团队成员合作努力、生产努力,以及最优利润分享和团队绩效的影响,得出的主要结论有:1)利他偏好有助于促进团队成员之间的合作和提高项目团队整体绩效;2)利他条件下团队成员合作努力的大小与利润分享无关,但与团队成员本身的素质直接相关;3)团队成员的利他偏好会降低其生产努力,而其他团队成员提供的合作对其生产努力的影响则因具体情况而异;4)利他偏好能够降低最优利润分享.最后运用数值分析和案例研究的方法对理论结论进行了检验,并为项目团队多主体合作提供了策略建议.

基于互惠的项目复杂团队合作动态演化分析

本文以多主体参与的项目复杂团队为背景,构建了多主体参与的跨专业合作动态演化模型,分析了不同主体之间合作与其互惠偏好的相互影响,以及项目属性、利润分享等外界因素对演化稳定策略的影响。研究结果表明:当合作努力的边际产出较高时,无论是否有互惠行为的存在,团队成员会自觉合作,相反则不会;互惠偏好对合作的促进作用只有在单位努力成本较低,或者合作边际产出和利润分享较高的项目中才能起作用。另外,提高利润分享在提高团队成员合作积极性的同时,也提高了团队成员"搭便车"行为发生的概率,甚至会阻碍团队成员之间的合作。最后,论文通过数值模拟对理论研究得出的结论进行了验证。

项目管理案例教学方法与创新模式研究

在传统教学模式中,案例教学只是作为教学的一种手段,并没有突破传统封闭式教学的限制。在信息化时代背景下,结合项目管理课程特点,本文提出构建以信息网络为支撑,传统教学为核心,项目驱动教学和翻转课堂为辅助的教学体系,并构建学生和教师平等互助的学习团队,从而达到提高课堂效率和效果的目的。

“小业主大咨询”模式下建设项目业主驻勤人员激励监督机制研究——以京沪高速铁路建设项目为背景

本文以京沪高速铁路建设项目为背景,从委托代理理论的角度对"小业主大咨询"管理模式下监理职能的延伸问题进行了研究,提炼出"双代理"委托代理模型,认为"双代理"是具有中国特色的建设项目委托代理问题。在此基础上,进一步分析了驻勤人员的激励和约束机制,讨论了在固定工资和绩效工资两种契约形式下,监督力度、综合素质等因素对驻勤人员努力选择的影响,以及在最优努力选择下影响业主收益的主要因素,为建立"小业主,大咨询"模式下驻勤人员激励和监督机制的建立提供了理论依据。