两种植物生长调节剂对杜仲幼苗生长的影响

以杜仲种子为试材,研究了不同浓度萘乙酸(NAA),2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)处理后对杜仲幼苗生长的影响。结果表明:不同浓度的NAA、2,4-D对杜仲苗生长有不同的影响。在0.0001～1mg/L的浓度范围内,NAA、2,4-D对杜仲苗茎的伸长及重量都表现出促进作用,但2,4-D的促进效果更显著;对根的影响,2,4-D在浓度升至0.1mg/L处已显现出显著性抑制作用,而萘乙酸至1mg/L处才表现出抑制,且抑制效果不如2,4-D显著,表现杜仲根的生长对2,4-D更敏感。2种生长调节剂当浓度高至抑制根的生长时(NAA为1mg/L,2,4-D为0.1mg/L)萌发的侧根数最多。

信息化环境下中职学校智慧课堂的构建研究

近年来,中等职业教育的发展受到越来越多人的关注,但目前中职学校教育质量仍有待提高,而新时代互联网、大数据等技术开始不断地与职业教育领域融合,改变了传统的教育方式,能够实现线上线下教学的有机结合。在深入了解中职学校教育现状后,提出在中职学校构建智慧课堂。文章首先介绍了智慧课堂的内涵和特征,然后构建了智慧课堂的模型,最后将智慧课堂的模型应用于具体的课程中。该研究有利于改善中职学校的教学现状,提高中职学校的教学质量,为社会培养更加优秀的技能型人才。

中职学校学生厌学行为的心理学分析及管理对策研究

在社会主义现代化建设进入新时代的背景下,充分发挥中等职业教育在职业教育体系中的重要作用是党和国家高度重视的关键问题。近年来,中等职业教育为国家培养了较多的高素质技术技能人才,为国家经济发展贡献了一份力量。但中职学校学生厌学行为严重是其发展过程中的一大问题,本文旨在从心理学的视角对中职学校学生产生的厌学行为进行原因分析,并针对其原因制定相应的行为管理对策,综合解决学生厌学问题,使学生产生较强的学习动机,从而促进中职学校学生的发展。